ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مركز العلوم التفاعلي ثمرة شراك...>الوصف

مركز العلوم التفاعلي ثمرة شراكة مجتمعية: التعديل الوزاري وتقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: الكردي، وسيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 2 - 4
رقم MD: 730774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | وزارة التربية والتعليم | الأردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى تسليط الضوء على مركز العلوم التفاعلي ثمرة شراكة مجتمعية: التعديل الوزاري وتقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية. وتناول المقال عدد من النقاط الرئيسية ومنها، إن هذا المشروع النوعي هو حصيلة عمل مستمر على مدار السنوات العشر الماضية، وهو يري العلوم في سياقها الاجتماعي الثقافي، وفي علاقة العلوم بكل مكونات الحياة الأخرى، بما في ذلك علاقة العلوم بكل مكونات الحياة الأخرى. وأشار المقال إلى التعديل الوزاري وتقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية، بتوضيح أن التغيير الجوهري في النظام التعليمي في فلسطين، ينبغي أن يكون مسؤولية مجتمعية شاملة، بحيث يمكن الجهات المسؤولة مباشرة عن التعليم من تحقيق هذا التطوير المنشود في ضوء شراكة وطنية حقيقية ونوعية. كما أوضح المقال أنه من الصعب أن يتحقق التغيير، إذا ما انيطت مسؤولية تغيير المنظومة التعليمية بالجهة التنفيذية الرسمية التي أدارت دفتها منذ استلم الفلسطينيون مسؤولية التعليم بصورة مباشرة وفعلية، لأن الجهات التنفيذية لا يمكن لها إحداث تغيير في بنية هي التي قامت بتشكيلها ودافعت عنها. واختتم المقال بالإشارة إلى أحد الاجتماعات الوزارية الذي تطرق إلى ضرورة عدم الاقتراب من بند الموازنات، وبخاصة الموازنات التي تتعلق برواتب المعلمين، وترقياتهم الوظيفية، وما يرتبط بذلك من استبعاد فكرة كانت مطروحة بشدة، تتعلق بإنشاء نظام خدمة مدنية خاص بالعاملين في حقل التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.