مركز العلوم التفاعلي ثمرة شراكة مجتمعية: التعديل الوزاري وتقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الكردي، وسيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | تشرين الثاني |
| الصفحات: | 2 - 4 |
| رقم MD: | 730774 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03349nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0118059 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 299882 |a الكردي، وسيم |e مؤلف | ||
| 245 | |a مركز العلوم التفاعلي ثمرة شراكة مجتمعية: |b التعديل الوزاري وتقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2015 |g تشرين الثاني | ||
| 300 | |a 2 - 4 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى تسليط الضوء على مركز العلوم التفاعلي ثمرة شراكة مجتمعية: التعديل الوزاري وتقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية. وتناول المقال عدد من النقاط الرئيسية ومنها، إن هذا المشروع النوعي هو حصيلة عمل مستمر على مدار السنوات العشر الماضية، وهو يري العلوم في سياقها الاجتماعي الثقافي، وفي علاقة العلوم بكل مكونات الحياة الأخرى، بما في ذلك علاقة العلوم بكل مكونات الحياة الأخرى. وأشار المقال إلى التعديل الوزاري وتقرير اللجنة العليا لمراجعة المسيرة التعليمية، بتوضيح أن التغيير الجوهري في النظام التعليمي في فلسطين، ينبغي أن يكون مسؤولية مجتمعية شاملة، بحيث يمكن الجهات المسؤولة مباشرة عن التعليم من تحقيق هذا التطوير المنشود في ضوء شراكة وطنية حقيقية ونوعية. كما أوضح المقال أنه من الصعب أن يتحقق التغيير، إذا ما انيطت مسؤولية تغيير المنظومة التعليمية بالجهة التنفيذية الرسمية التي أدارت دفتها منذ استلم الفلسطينيون مسؤولية التعليم بصورة مباشرة وفعلية، لأن الجهات التنفيذية لا يمكن لها إحداث تغيير في بنية هي التي قامت بتشكيلها ودافعت عنها. واختتم المقال بالإشارة إلى أحد الاجتماعات الوزارية الذي تطرق إلى ضرورة عدم الاقتراب من بند الموازنات، وبخاصة الموازنات التي تتعلق برواتب المعلمين، وترقياتهم الوظيفية، وما يرتبط بذلك من استبعاد فكرة كانت مطروحة بشدة، تتعلق بإنشاء نظام خدمة مدنية خاص بالعاملين في حقل التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a وزارة التربية والتعليم |a الأردن | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 050 |m ع50 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-050-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 730774 |d 730774 | ||
عناصر مشابهة
-
آليات تطوير الشراكة المجتمعية بمدارس مدينة تبوك
بواسطة: الجهني، هيله بنت ضحيان صالح منشور: (2019) -
واقع الدورات التدريبية التي تعقدها وزارة التربية والتعليم في الأردن أثناء الخدمة من وجهة نظر معلمي العلوم
بواسطة: العقيل، ساميا محمد منشور: (2016) -
التربية من أجل التفاهم الدولي
بواسطة: بدوي، نجيب يوسف منشور: (1961) -
انموذج تربوي مقترح لتحسين عمليات تبادل المعرفة بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسات التعليم العالي في الأردن
بواسطة: سالم، حسني أنعام علي منشور: (2018) -
التربية العالمية مدخلا لتعزيز الهوية الوطنية: واقعية التأصيل وآليات التفعيل: دراسة تحليلية
بواسطة: شعيشع، آمال عبدالفتاح محمد منشور: (2016)
