محطات من تجربتي في التعلم والتعليم
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الشمالي، لينا موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | تشرين الثاني |
| الصفحات: | 118 - 120 |
| رقم MD: | 730996 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02965nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0118159 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 383218 |a الشمالي، لينا موسى |e مؤلف | ||
| 245 | |a محطات من تجربتي في التعلم والتعليم | ||
| 260 | |b مركز القطان للبحث والتطوير التربوي |c 2015 |g تشرين الثاني | ||
| 300 | |a 118 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف المقال إلى تسليط الضوء علي موضوع بعنوان: محطات من تجربتي في التعلم والتعليم ل" لينا موسي الشمالي". واستعرض المقال عدد من النقاط المتعلقة بتجربة الكاتبة الشخصية ومنها، إنها عند انتقالها إلي الصف الأول في مدرسة أخري فقد شعرت بالغربة، ولم تعجبها المدرسة، وقد بدأ الخوف بالسيطرة عليها بعد أن عرف المدير نفسه وهو يحمل عصا كبيرة ويسرد التعليمات بصوت عالي ومخيف. كما أوضح المقال أنها قد التقت بشخص كان يفتتح روضة وقال إنه بحاجة إلي مساعدة لمعلمة للصف التمهيدي، ومن ثم قد عملت بهذه الوظيفة بعد التوجيهي، في حين لم يكن لديها أي خبرة عن التعليم، ولكنها أحبت الأطفال الذين كانوا متعاونين معها جداً، ولكنها مع بداية السنة الرابعة لها في الدراسة الجامعية تركت العمل بها، وتقدمت للعمل بأحدي المدارس الأخرى كمعلمة للصف الأول، و أشارت لكون وضع المدرسة مختلف تماماً عن الروضة من نواح متعددة: المبني، الإدارة، التعامل، التعليمات والقوانين. واختتم المقال بالإشارة إلي الدورة التي التحقت بها المعلمة لينا والتي نظمتها جامعة القدس، وكانت بمثابة تفريغ نفسي وتخفيف من أعباء القدس، والتي كان جزء منها متعلق بالصحة النفسية للطفل، بالإضافة لاشتراكها في دورة حول الدراما في التعليم نظمها مركز القطان للبحث والتطوير التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a التجارب التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |l 050 |m ع50 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Journal of Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-050-013.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 730996 |d 730996 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف إستراتيجية محطات التعلم "الذكية" في تحصيل الطلبة في مبحث التاريخ
بواسطة: النواصرة، عمر جمال موسى منشور: (2020) -
أثر أستراتيجية المحطات العلمية في تحصيل مادة الجغرافية وإنتقال أثر تعلمها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: الحسو، ثناء يحيي قاسم منشور: (2015) -
أثر إستخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية الإتجاه نحو مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
بواسطة: اللازي، محمد عبدالكريم منشور: (2019) -
دور مديري المدارس الثانوية في توظيف التعلم الإلكتروني من وجهة نظر المعلمين بمحافظة العاصمة عمان
بواسطة: عبدالباري، لينا جمال علي منشور: (2019) -
تحليل الهواطل المطرية لتسجيلات الأرصاد الجوية من محطات مختارة في الأردن
بواسطة: الشمالي، بسام أحمد منشور: (2000)
