ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام مواقف اللعب المخطط...>مارك

أثر استخدام مواقف اللعب المخططة في تدريس مواد الأخطاء بالقانون الدولي لكرة السلة على مستوى التحصيل المعرفي لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية

المصدر: المؤتمر العلمي الخامس عشر: التربية البدنية والرياضة. رؤية عربية مشتركة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: بركات، ابتسام محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barakat, Ibtisam Mohammed Ali
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: كلية التربية الرياضية للبنين - جامعة حلوان وقطاع التربية الرياضية - المجلس الأعلى للجامعات وجائزة محمد بن راشد آل مكتوم للإبداع الرياضي
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 6 - 20
رقم MD: 731431
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | كرة السلة | تدريس مواد الأخطاء | التحصيل المعرفي | القانون الدولي لكرة السلة | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
LEADER 03633nam a22001937a 4500
001 0118442
044 |b مصر 
100 |a بركات، ابتسام محمد علي  |g Barakat, Ibtisam Mohammed Ali  |e مؤلف  |9 375216 
245 |a أثر استخدام مواقف اللعب المخططة في تدريس مواد الأخطاء بالقانون الدولي لكرة السلة على مستوى التحصيل المعرفي لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين  |c 2014  |g ديسمبر 
300 |a 6 - 20 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام مواقف اللعب المخططة في تدريس مواد الأخطاء بالقانون الدولي لكرة السلة على مستوى التحصيل المعرفي لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية. واستخدم البحث المنهج التجريبي لمناسبته طبيعة البحث، باستخدام التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين تم اختيارهما بالطريقة العشوائية إحداهما تجريبية قوامها (45) طالبة، والأخرى ضابطة قوامها (45) طالبة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار الذكاء المصور، والكتاب المقرر للقانون الدولي لكرة السلة، والاختبار المعرفي لمواد القانون الدولي لكرة السلة المتعلقة بالأخطاء. وتوصل البحث لعدد من الاستنتاجات ومنها، أن لاستخدام الطريقة التقليدية في تعليم بعض مواد القانون الدولي لكرة السلة المتعلقة بالأخطاء أثر إيجابي على التحصيل المعرفي، وأن لاستخدام مواقف اللعب المخططة في تعليم بعض مواد القانون الدولي لكرة السلة المتعلقة بالأخطاء أثر إيجابي على التحصيل المعرفي، وأن لاستخدام مواقف اللعب المخططة الأفضلية في التحصيل المعرفي على استخدام الطريقة التقليدية. كما أوصى البحث باستخدام مواقف اللعب في تدريس مواد القانون الدولي لكرة السلة، واستخدام مواقف اللعب في تدريس كل من الجانبين النظري والتطبيقي لكرة السلة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التعليم الجامعي  |a كرة السلة  |a تدريس مواد الأخطاء  |a التحصيل المعرفي  |a القانون الدولي لكرة السلة  |a طرق التدريس 
773 |c 001  |d القاهرة  |i كلية التربية الرياضية للبنين - جامعة حلوان وقطاع التربية الرياضية - المجلس الأعلى للجامعات وجائزة محمد بن راشد آل مكتوم للإبداع الرياضي  |l 000  |o 7175  |s المؤتمر العلمي الخامس عشر: التربية البدنية والرياضة. رؤية عربية مشتركة  |v 000 
856 |u 7175-000-000-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 731431  |d 731431 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.