ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة العلاج المعرفى السلوكى...>الوصف

ممارسة العلاج المعرفى السلوكى فى خدمة الفرد لتعديل الأفكار الخاطئة لدى طلاب التعليم الفنى : دراسة مطبقة على عينة من المدرسة الفنية الصناعية بمدينة قنا ( نظام الخمس سنوات )

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حامد، أحمد قناوي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع37, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1347 - 1378
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 731548
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاج المعرفى | العلاج السلوكي | قنا، مصر | الأفكار الخاطئة | طلاب المدارس الصناعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

318

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مدى فعالية برنامج التدخل المهني لطريقة خدمة الفرد باستخدام العلاج المعرفي السلوكي في تعديل الأفكار الخاطئة لدى الطلاب نحو التعليم الفني. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 156 طالب من طلاب الصف الثالث بالمدرسة الثانوية الفنية الصناعية المتقدمة بقنا نظام الخمس سنوات. وتمثلت أدوات الدراسة في المقابلات المهنية ومقياس الأفكار الخاطئة للطلاب عن التعليم الفني. وجاءت النتائج مؤكده على أن هناك فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة العلاج المعرفي السلوكي وتعديل الأفكار الخاطئة لطلاب التعليم الفني قبل التدخل المهني وبعده، وذلك يفسر أن التدخل المهني باستخدام العلاج المعرفي السلوكي أدي إلى تعديل الأفكار الخاطئة في درجات استجابات المقياس ككل لدى طلاب التعليم الفني، مما أكد على أن أنشطة برنامج التدخل المهني باستخدام استراتيجيات وفنيات العلاج المعرفي السلوكي قد أدي إلى تعديل الأفكار الخاطئة نحو التعليم فيما يتعلق باستجاباتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.