| LEADER |
02607nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0118570 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 383567
|a الغامدي، عزة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بين الإيجابية والسلبية والنظرة الشرعية:
|b المدرسة الداخلية
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 80 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى إلقاء الضوء على الإيجابية والسلبية والنظرة الشرعية للمدرسة الداخلية. وأوضح المقال أن الهدف الأول للمدرسة الداخلية هو استقطاب النخبة النابغة من التلاميذ الذين متي ما قمنا بالاهتمام بهم ورعايتهم نعمل بالتالي على وضع أساس التقدم والازدهار لمجتمعاتنا. وتناول المقال النتائج المترتبة على تناقل الدين، وأهم نصوص مواد القانون رقم 11 لسنة 1965م في الكويت بشأن التعليم الإلزامي. وأشار المقال إلى أهمية وإيجابيات القراءة، وما هو الحد الأدنى للعلوم التي يجب أن يمتلكها الطفل في الكويت، وما المقصود بالمدرسة الداخلية. واشتمل المقال على أهم إيجابيات المدرسة الداخلية، وتمثلت هذه الإيجابيات في: ضمان توفير المناخ المناسب للطفل ليكون مبدعاً، تعويد الأطفال على الابداع في التفكير والتمكن من التحليل والوصول إلى النتائج المنطقية في شتى حقول المعرفة. واهتم المقال بمناقشة ما هو المخزون العلمي للأفراد في المراحل الدراسية خلال تعليمهم، والفرق بين التلاميذ العرب وتلاميذ الغرب. اختتم المقال بتوضيح أهم سلبيات مشروع المدرسة الداخلية، وكيفية تطبيق نموذج المدرسة الداخلية على البنات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم
|a الشريعة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|c 028
|e Al-Waei Al-Islami
|l 607
|m س53, ع607
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 053
|
| 856 |
|
|
|u 0549-053-607-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 731628
|d 731628
|
