ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الوسائل الحديثة لمجال تك...>الوصف

توظيف الوسائل الحديثة لمجال تكنولوجيا التعليم في تطور أساليب التوجيه الفني لمعلمي التربية الرياضية: دراسة تقويمية

العنوان المترجم: The Use of Modern Methods in The Field of Educational Technology in The Development of Technical Guidance Methods for Physical Education Teachers: Evaluation Study
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سليمان، إبراهيم عمر أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 7 - 25
DOI: 10.21608/jsbsh.2015.250646
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 732617
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | التوجيه الفني | معلمو التربية الرياضية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

242

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى عرض موضوع بعنوان "توظيف الوسائل الحديثة لمجال تكنولوجيا التعليم في تطور أساليب التوجيه الفني لمعلمي التربية الرياضية (دراسة تقويمية). واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت العينة من (100) من الموجهين المدارس الابتدائية. وتمثلت أدوات البحث في استبانة وبطاقة ملاحظة، كأدوات لجمع البيانات. وتناول البحث تعريف مستحدثات تكنولوجيا التعليم على أنها كل ما هو جديد ومستحدث في مجال استخدام وتوظيف الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية، فهي نظام تعليمي كامل لنقل التعليم بهدف زيادة قدرة المعلم والمتعلم على التعامل مع العملية التعليمية وحل مشكلاته، كما تناول مفهوم مهارات استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم في التدريس على أنها هي القدرة والرغبة في التعامل مع مستحدثات تكنولوجيا التعليم وكيفية توظيفها لخدمة العملية التعليمية. وتكمن أهمية البحث في أن التعليم في مصر بحاجة إلى توجيه ومتابعة في تنفيذ الخطط والبرامج التعليمية. وأشارت نتائج البحث إلى أن الأهداف من الناحية الرسمية لا تخص التوجيه الفني فحسب، وإنما هي أهداف تربوية عامة يتحمل مسئولية تحقيقها كل الجهات المسئولة عن التعليم في مصر، كما اشارت إلى أن مهارات الموجهين في استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم كانت منخفضة. وأوصي البحث بضرورة أن تكون أهداف التوجيه الفني في مصر على أغراض سلوكية محددة في العملية التعليمية بحيث تستند على المرتكزات الأساسية في الموقف التعليمي، كما أوصى بضرورة أن يستند التوجيه الفني في المرحلة الابتدائية في مصر على أسس ومعايير محددة وفقا للاتجاهات الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.