| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس أثر نمطي القيادة التبادلية والتحويلية كمتغيرات مستقلة في إكساب العاملين ومهارات التفكير الناقد كمتغير تابع يشمل مهارات التفكير الناقد والاستعدادات. وقد تمثلت القيادتان التبادلية والتحويلية في سبعة أبعاد هي: الإدارة بالاستثناء، والمكافأة الموقفية، والتأثير المثالي (السلوك)، والتأثير المثالي (الخصائص)، واهتمام القائد بمرؤوسيه واحترامهم، والدافعية الإلهامية، والاستثارة الفكرية. وتمثلت مهارات التفكير الناقد في التفسير، والتحليل، والتقييم، والاستنتاج، والشرح، وتنظيم الذات. وتمثلت الاستعدادات في حب المعرفة، والانفتاح العقلي، والميل إلى التحليل، والميل إلى التنظيم، والنضج المعرفي، والبحث عن الحقيقة، والثقة بالنفس بالقدرة على التفكير الناقد. كما هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اكساب مهارات التفكير الناقد والاستعدادات تعزى إلى الخصائص الفردية للمديرين وهي: الجنس، والمؤهل العلمي، والتدريب، والتخصص، ومدة الخدمة العامة، ومدة الخدمة في الموقع الحالي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسين: مقياس القيادة متعدد العوامل "نموذج القائد" الذي أعده الباحثان (Bass and Avolio, 1995 and 1996). ومقياس تقدير الحكم المهني الذي صممه (Facione et al., 1998). دلت نتائج تحليل الانحدار المتعدد على وجود أثر ايجابي قوي دال إحصائياً لأبعاد القيادة التحويلية في إكساب مهارات التفكير الناقد والاستعدادات، وأثر ظاهري لأبعاد القيادة التبادلية، وأثر سلبي لأبعاد الثقافة التنظيمية وهما غير دالين إحصائياً. كما أظهرت نتائج تحليل التباين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إكساب مهارات التفكير الناقد تعزى إلى الخبرة العامة.
This study aimed at examining the impact of transactional and transformational leadership styles as independent variables on acquisition of critical thinking skills as dependent variable. Independent variables consisted of (7) dimensions: (management by exception, contingent reward, idealized influence (attributed), idealized influence. (behavior), individualized consideration, inspirational motivation, and intellectual stimulation). Dependent variable critical thinking skills are: (analysis, evaluation, inference, explanation, and self-regulation). The dependent variable consists of the following dispositions: (inquisitiveness, open-mindedness, analytical, systematic, maturity, truth-seeking, confidence in reasoning). Also, the study aimed at examining significant differences in acquisition of critical thinking skills due to hospital type, gender, education, training, specialization, position, principal experiences. In order to achieve the objectives of the study two highly reliable and valid instruments, the Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) Leader Form (Bass and Avolio, 1995,1996), and Professional Judgment Rating Scale (Facione et al., 1998), were used. Random simple sample selected from manager's Jordanian hospitals, consisted of (55) managers. The results of regression tests revealed that there is positive impact of transformational leadership style on acquisition of critical thinking skills to employees in Jordanian hospitals, superficial impact was found due to transactional leadership style and negative impact of organizational dimension culture there was not a significance.
|
