ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين استخدام الممارسة العامة وتنمية المهارات الحياتية لأبناء السجينات: دراسة مطبقة على عينة من أبناء السجينات بوحدة الحماية الاجتماعية - وزارة الشؤون الاجتماعية - المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمد، هناء أحمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amin, Hanaa A.
المجلد/العدد: ع38, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 833 - 866
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 732812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

234

حفظ في:
LEADER 04066nam a22002057a 4500
001 0119171
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، هناء أحمد أمين  |g Amin, Hanaa A.  |e مؤلف  |9 311017 
245 |a العلاقة بين استخدام الممارسة العامة وتنمية المهارات الحياتية لأبناء السجينات:   |b دراسة مطبقة على عينة من أبناء السجينات بوحدة الحماية الاجتماعية - وزارة الشؤون الاجتماعية - المملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2015 
300 |a 833 - 866 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى بيان "العلاقة بين استخدام الممارسة العامة وتنمية المهارات الحياتية لأبناء السجينات دراسة مطبقة على عينة من أبناء السجينات بوحدة الحماية الاجتماعية-وزارة الشؤون الاجتماعية-المملكة العربية السعودية". واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في المقابلة البحثية بهدف تطبيق مقياس المهارات الحياتية، والمقابلات المهنية الفردية والجماعية بين الباحثة وعينة الدراسة، والملاحظة البسيطة وذلك لملاحظة الحالات وسلوكهم وطريقة تصرفهم في المواقف المختلفة أثناء المقابلات الفردية والجماعية وكذلك أثناء المشاركة في الأنشطة وتعتبر الملاحظة أداة كيفية للتعرف على التغيرات التي قد تطرأ على حالات الدراسة نتيجة برنامج التدخل المهني، ومقياس المهارات الحياتية. واستعرضت الدراسة برنامج التدخل المهني وتضمن: أولاً الهدف العام للبرنامج". ثانياً "المداخل والنظريات التي يعتمد عليها البرنامج التدخل المهني". ثالثاً "أساليب التدخل المستخدمة في برنامج التدخل المهني". رابعاً "أنساق التدخل المهني". خامساً "أدوار الممارس العام في التدخل المهني". سادساً "مراحل التدخل المهني". سابعاً "الأدوات المستخدمة في البرنامج". وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: "أن المتوسط العام لنسبة التغيير في حالات الدراسة لبعد مهارات الاجتماعية بلغ 43.38 وقد اختلفت نسب التغيير من حالة إلى أخرى وقد كانت على الترتيب التنازلي 1، 2، 5، 4، 6، 3. وتشير نسب التغيير رغم اختلافها بين أفراد العينة نظراً لاختلاف درجة المهارات الاجتماعية لديهم قبل البرنامج وبعد تنفيذ البرنامج إلى فعالية برنامج التدخل المهني". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المهارات الحياتية  |a الحماية الاجتماعية  |a السعودية  |a ابناء السجينات  |a السلوك الإجرامي 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Work  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 004  |e Periodical of Social Work Studies & Human Science  |f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ  |l 004  |m ع38, ج4  |o 0551  |s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية  |v 038  |x 1687-1995 
856 |u 0551-038-004-004.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 732812  |d 732812