ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس دوافع التحاق طلاب مرحلة ا...>الوصف

قياس دوافع التحاق طلاب مرحلة التخصص برياضات ألعاب المضرب وعلاقته بمستوى الأداء في ضوء بعض المتغيرات

العنوان المترجم: Measuring the Motivations for Enrollment of Students of The Major Stage in Racquet Games and Their Relationship to The Level of Performance in Some Variables
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، حسين فؤاد جاب الله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 150 - 172
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.250388
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 732838
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | التخصصات | رياضات المضرب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة أسباب ودوافع التحاق طلاب المرحلة التخصصية واختياري اقسام أخرى بتخصص رياضات المضرب وعلاقته بمستوي الأداء في ضوء بعض المتغيرات طبقا للائحة المستحدثة بكلية التربية الرياضية بالهرم، وذلك من خلال تحقيق عدد من الأهداف الفرعية والمتمثلة في الآتي، دراسة وبناء قائمة لدوافع التحاق طلاب مرحلة التخصص واختياري اقسام أخرى برياضات المضرب وعلاقته بمستوي الأداء في ضوء بعض المتغيرات، معرفة الفروق في دوافع التحاق الطلاب تبعا لمتغير (الممارسة – التخصص واختياري اقسام أخرى – درجات الطلاب في مقرر التنس للفرقة الثانية)، التعرف على العلاقة بين دوافع التحاق طلاب مرحلة التخصص برياضات المضرب، ومستوي الأداء، تحديد أي المجالات أكثر تأثيرا في دوافع الطلاب للالتحاق بتخصص رياضات المضرب وفقا للأهمية النسبية لكل مجال لاستجابات أفراد العينة، دراسة مدي مناسبة الدوافع من خلال النسبة المئوية لكي تغطي كافة الميول والرغبات نحو زيادة إقبال الطلاب على هذا التخصص، وأجريت الدراسة على عينة قوامها (77) طالبا بقسم تدريب الرياضات الجماعية وألعاب المضرب واختياري اقسام أخرى (تنس – اسكواش – تنس طاولة – ريشة طائرة)، وتم اختيارهم بالطريقة العمدية، باستخدام المنهج الوصفي، وقد أسفرت النتائج على أنه، أن الدافع الاقتصادي تصدر سلم الأولويات في التحاق الطلاب لاختيار تخصص رياضة المضرب، ليس لمتغير الخبرة السابقة ودرجات الطلاب تأثير واضح على دوافع طلاب التخصص، نتيجة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية لجميع محاور القائمة ولصالح عينة طلاب التخصص، عدا الدوافع الاجتماعية جاءت لصالح اختياري اقسام أخرى، عدم وجود ارتباط ذات دلالة إحصائية بين الدوافع ومستوي الأداء عند مستوي دلالة 0.05.

The study aims to find out the reasons and motives for students in the specialized stage and other sections optional enrolling in racquet sports and its relationship with the level of performance in light of some variables in accordance with the regulations introduced at the Faculty of Physical Education in the Giza governorate. This is done by achieving a number of sub-objectives, namely:
Studying and building a list of motives for students in the specialized stage and other sections optional enrolling in racquet sports and its relationship with the level of performance in light of some variables;
Knowing the differences in the motivation for enrollment of students depending on the variable (Practice - Major and optional other sections - Students grades in the Tennis Course of the Second Division);
Identifying the relationship between the motives of enrollment of students in the field of racquet sports, the performance level;
Identifying which areas are most influential in the motivation of students to enroll in the racquet sports according to the relative importance of each area of respondents' responses;
Studying the appropriateness of the motives through the percentage to cover all tendencies and desires towards increasing students' demand for this specialization.
The study was conducted on a sample consisting of 77 students in the Department of Training of Team Sports and Racquet Games and other optional sections (tennis - squash - table tennis - badminton). They were chosen intentionally, using the descriptive approach. The results have shown that: economic motivation is a top priority for students enrolling in a racquet-sport major, not the previous experience variable. Student grades have a clear impact on the motivations of specialization students; thus, there are no statistically significant differences. There are statistically significant differences for all the axes of the list and in favor of the specialization sample students, except for social motives that came in favor of the other optional sections. There is no statistically significant correlation between motives and performance levels at 0.05 level.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.