ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







آليات تطوير دور الجامعة فى البحث العلمى فى ضوء الخبرات العالمية: دراسة حالة مطبقة علي جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن في ضوء الاسس العلمية لطريقة العمل مع الجماعات

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سالم، سماح سالم عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Samah Salem Awad
مؤلفين آخرين: الجهنى، هند عائد بخيت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 2249 - 2322
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 732947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

397

حفظ في:
LEADER 03701nam a22002177a 4500
001 0119308
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 235710  |a سالم، سماح سالم عوض  |e مؤلف  |g Salem, Samah Salem Awad  |q Salem, Samah Salem Awad 
245 |a آليات تطوير دور الجامعة فى البحث العلمى فى ضوء الخبرات العالمية:  |b دراسة حالة مطبقة علي جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن في ضوء الاسس العلمية لطريقة العمل مع الجماعات 
260 |b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2015  |g أبريل 
300 |a 2249 - 2322 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن آليات تطوير دور الجامعة في البحث العلمي في ضوء الخبرات العالمية، وتقييم أدوار الأخصائي الاجتماعي عند العمل مع أنساق التعامل في المدارس التي حصلت على الجودة والمدارس التي لم تحصل على الجودة، والوصول إلى تصور مقترح لمهام وأدوار الأخصائي الاجتماعي عند العمل مع أنساق التعامل من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي. واستخدمت الدراسة المنهج المسحي الاجتماعي. وتكمن أهمية الدراسة في أن المجال المدرسي يعد من المجالات الهامة والحيوية في الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية، ومن ثم فإن تقييم أدوار الممارس العام مع أنساق التعامل في الخدمة الاجتماعية المدرسية بعد مطلبا لتطوير أدائه. وتكونت مجموعة الدراسة من 41 من الأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس التابعة لإدارات مديرية التربية والتعليم ببنها التابعة لمحافظة القليوبية. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبيان. وتم تطبيق أدوات الدراسة على مجموعة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة معنوية عند مستوى 0.01 بين متغيرات أدوار الأخصائي الاجتماعي كممارس عام في تحقيق جودة الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي عند العمل مع أنساق التعامل (نسق الطالب، نسق جماعات النشاط، نسق الأسرة، نسق فريق العمل، نسق المدرسة، نسق المجتمع). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a البحث العلمي  |a إدارة الجامعات  |a هيئة التدريس  |a الجامعة والمجتمع 
700 |a الجهنى، هند عائد بخيت  |g Al-Juhani, Hind bint Ayed  |e م. مشارك  |9 384475 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Work  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |e Periodical of Social Work Studies & Human Science  |f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ  |l 011  |m ع38, ج11  |o 0551  |s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية  |v 038  |x 1687-1995 
856 |u 0551-038-011-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 732947  |d 732947