ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مصادر التعليم مفتوحة ا...>الوصف

استخدام مصادر التعليم مفتوحة المصدر في الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس: دراسة حالة

العنوان المترجم: The Use of Open Education Resources in The Teaching Practices of Faculty Members: Case Study
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، مدحت عاصم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El-Monem, Medhat Asem
مؤلفين آخرين: درويش، محمد سالم حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 425 - 442
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.250428
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 733135
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | هيئة التدريس | التعليم المفتوح | مصادر التعليم | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

416

حفظ في:
المستخلص: تستهدف الدراسة التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس من استخدام المصادر التعليمية مفتوحة المصدر في التعليم الجامعي في المعرفة العلمية التعلمية؛ الكشف عن الممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الرياضية للبنين بالهرم في مجال استخدام مصادر التعليم مفتوحة المصدر؛ التعرف على التحديات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس وتحول دون استخدام المصادر التعليمية مفتوحة المصدر في الممارسات التدريسية؛ التعرف على دافعية أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام الموارد التعليمية مفتوحة المصدر في الممارسات التدريسية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي باعتماد الاستبانة كأداة بحث رئيسة، واختار الباحثان عينة عمدية قوامها (80) عضو هيئة تدريس بكلية التربية الرياضية للبنين بالهرم - جامعة حلوان لأجل توزيع الاستبيان في يومين مختلقين، من أهم النتائج التي توصل إليها الباحثان: أهمية استخدام مصادر التعليم مفتوحة المصدر في التدريس وأهمية تبنيها في الممارسات التدريسية؛ وجود قصور في استخدام كثير من الأعضاء لمصادر التعليم مفتوحة المصدر في الممارسات التدريسية؛ وجود تحديات ومعوقات تحول دون ذلك أهمها عدم إدراك وظائف وخصائص مصادر التعليم مفتوحة المصدر.

The study aims to identify the tendency of faculty members towards using open-source educational resources in university education in scientific learning knowledge. It also seeks to disclose teaching practices of the faculty members of the Faculty of Physical Education for Boys in the Giza governorate in the field of using open-source sources of education, identify the challenges faced by the faculty members and that prevent using open-source educational resources in teaching practices. The study further aims to identify the motivation of faculty members towards using open-source educational resources in teaching practices. The study used the descriptive-analytical approach by adopting the questionnaire as a primary research tool. The two researchers selected an intentional sample consisting of (80) faculty members at the Faculty of Physical Education for Boys in Giza governorate- Helwan University in order to distribute the questionnaire in two separate days. The most important research findings are:
Using open-source sources of education in teaching and adopting them in teaching practices is important;
Inadequate use of open-source education resources by many faculty members in teaching practices;
Some challenges and obstacles prevent it, the most important of which is the lack of awareness about the functions and characteristics of open-source education sources.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.