ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The impact of learning organization dimensions on knowledge sharing: The Case of Directorate of Education in the Northern Region

العنوان بلغة أخرى: اثر توفر أبعاد المنظمة المتعلمة على تقاسم المعرفة: حالة دراسية في مديرية التربية والتعليم لإقليم الشمال
المؤلف الرئيسي: Malkawi, Zainab Mohammad (Author)
مؤلفين آخرين: Karasneh, Abd Alfatah (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 94
رقم MD: 733419
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية الاقتصاد و العلوم الادارية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

305

حفظ في:
LEADER 04534nam a22003497a 4500
001 0296301
041 |a eng 
100 |9 384751  |a Malkawi, Zainab Mohammad  |e Author 
245 |a The impact of learning organization dimensions on knowledge sharing: The Case of Directorate of Education in the Northern Region 
246 |a اثر توفر أبعاد المنظمة المتعلمة على تقاسم المعرفة: حالة دراسية في مديرية التربية والتعليم لإقليم الشمال 
260 |a اربد  |c 2015 
300 |a 1 - 94 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية الاقتصاد و العلوم الادارية  |g الاردن  |o 0788 
520 |a تتحرى هذه الأطروحة أثر أبعاد المنظمة المتعلمة على تقاسم المعرفة من وجهة نظر موظفي التربية والتعليم لإقليم الشمال. إذ يقوم الباحث من خلال هذه الأطروحة، بتقديم المعلومات وكذلك الأفكار الهامة التي تساعد المؤسسات التعلمية لتكون منظمات تعلمية. وبالإضافة إلى هذا، تقدم هذه الأطروحة أدلة تجريبية عن وجود تقاسم للمعرفة في مديريات التربية والتعليم إلى جانب تحديد العوامل التي تساهم في تعزيز العلاقة بين المؤسسة التعلمية وتقاسم المعرفة. وبعد إنهاء المراجعة الأدبية للمنظمة التعلمية وتقاسم المعرفة، تم تطوير استبيان لجمع المعلومات المتعلقة بالعوامل المختلفة للدراسة. قامت الدراسة ببحث تأثير سبعة متغيرات مستقلة -التعلم المستمر، والتمكين، فريق التعلم، الأنظمة المدمجة، وتوفير القيادة، اتصالات النظام، والحوار والتحقيق على المتغير التابع والمتمثل في تقاسم المعرفة. لقد تم جمع بيانات هذه الدراسة من خلال استبيان مباشر شملت الأدوات والتقنيات المستخدمة فيه وتم حساب الوسائط والانحراف المعياري باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). لقد أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المنظمة المتعلمة يمكن عزوه للجنس أو للعمر بينما كان هناك أثر لكل من مستوى التعليم والخبرة والمسمى الوظيفي على المنظمة المتعلمة، أيضا أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة في تقاسم المعرفة تعزى للجنس أو العمر أو الخبرة، بينما كان هناك أثر لمستوى التعليم والمسمى الوظيفي على تقاسم المعرفة. أما توصيات هذه الأطروحة فتشمل تحسين المنظمات لأهداف التعلم وتبادل المعرفة والتي تؤدي إلى تعزيز الأداء العام للمنظمة والتركيز على تدريب الموظفين، وفي الأخير، تقترح هذه الأطروحة بعض التوجيهات من أجل العمل البحثي المستقبلي. 
653 |a تقاسم المعرفة  |a المنظمة المتعلمة  |a مديرية التربية والتعليم لإقليم الشمال  |a الأردن  |a الأبعاد التنظيمية  |a إدارة المعرفة 
700 |9 375844  |a Karasneh, Abd Alfatah  |e Advisor 
856 |u 9802-003-005-0788-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-005-0788-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-005-0788-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-005-0788-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-005-0788-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-005-0788-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-005-0788-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-005-0788-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-005-0788-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-003-005-0788-6.pdf  |y 6 الفصل 
856 |u 9802-003-005-0788-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-005-0788-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 733419  |d 733419