| LEADER |
04534nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0296301 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 384751
|a Malkawi, Zainab Mohammad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The impact of learning organization dimensions on knowledge sharing: The Case of Directorate of Education in the Northern Region
|
| 246 |
|
|
|a اثر توفر أبعاد المنظمة المتعلمة على تقاسم المعرفة: حالة دراسية في مديرية التربية والتعليم لإقليم الشمال
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 94
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية الاقتصاد و العلوم الادارية
|g الاردن
|o 0788
|
| 520 |
|
|
|a تتحرى هذه الأطروحة أثر أبعاد المنظمة المتعلمة على تقاسم المعرفة من وجهة نظر موظفي التربية والتعليم لإقليم الشمال. إذ يقوم الباحث من خلال هذه الأطروحة، بتقديم المعلومات وكذلك الأفكار الهامة التي تساعد المؤسسات التعلمية لتكون منظمات تعلمية. وبالإضافة إلى هذا، تقدم هذه الأطروحة أدلة تجريبية عن وجود تقاسم للمعرفة في مديريات التربية والتعليم إلى جانب تحديد العوامل التي تساهم في تعزيز العلاقة بين المؤسسة التعلمية وتقاسم المعرفة. وبعد إنهاء المراجعة الأدبية للمنظمة التعلمية وتقاسم المعرفة، تم تطوير استبيان لجمع المعلومات المتعلقة بالعوامل المختلفة للدراسة. قامت الدراسة ببحث تأثير سبعة متغيرات مستقلة -التعلم المستمر، والتمكين، فريق التعلم، الأنظمة المدمجة، وتوفير القيادة، اتصالات النظام، والحوار والتحقيق على المتغير التابع والمتمثل في تقاسم المعرفة. لقد تم جمع بيانات هذه الدراسة من خلال استبيان مباشر شملت الأدوات والتقنيات المستخدمة فيه وتم حساب الوسائط والانحراف المعياري باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). لقد أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المنظمة المتعلمة يمكن عزوه للجنس أو للعمر بينما كان هناك أثر لكل من مستوى التعليم والخبرة والمسمى الوظيفي على المنظمة المتعلمة، أيضا أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة في تقاسم المعرفة تعزى للجنس أو العمر أو الخبرة، بينما كان هناك أثر لمستوى التعليم والمسمى الوظيفي على تقاسم المعرفة. أما توصيات هذه الأطروحة فتشمل تحسين المنظمات لأهداف التعلم وتبادل المعرفة والتي تؤدي إلى تعزيز الأداء العام للمنظمة والتركيز على تدريب الموظفين، وفي الأخير، تقترح هذه الأطروحة بعض التوجيهات من أجل العمل البحثي المستقبلي.
|
| 653 |
|
|
|a تقاسم المعرفة
|a المنظمة المتعلمة
|a مديرية التربية والتعليم لإقليم الشمال
|a الأردن
|a الأبعاد التنظيمية
|a إدارة المعرفة
|
| 700 |
|
|
|9 375844
|a Karasneh, Abd Alfatah
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-005-0788-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 733419
|d 733419
|
