| LEADER |
02843nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0056301 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 385151
|a Al Azzam, Yaseen Muhammad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Political Discourse Analysis of U.S Inaugural Speeches : Barack Obama's Second Speech as an Ezam;e
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 66
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية الآداب
|g الاردن
|o 1609
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى البحث في الاستراتيجيات اللغوية المستخدمة في الخطاب الثاني لأوباما عند توليه منصب رئاسة الولايات المتحدة الأمريكية في ضوء شمولية وعدم شمولية الضمائر الشخصية خاصة الضمير "we" إضافة إلى ذلك، تم تحليل بعض الضمائر الشخصية الأخرى مثل "I, you, they" لإظهار العلاقة السياسية التي تربط الرئيس بشعبه وبالآخرين. تم إجراء هذه الدراسة بالاعتماد على السؤال السادس من نموذج فيركلوف المكون من عشرة أسئلة (2001). تم مقارنة بعض خطابات افتتاحية أخرى لرؤساء أمريكيين بالخطاب التاني لأوباما لبيان النظام اللغوي الأيديولوجي الذي يستخدمه أوباما لكشف أيديولوجياته السياسية. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن أوباما يبدي تضامنا مع شعبه بخطاباته الافتتاحية حيث أنه يستخدم استراتيجيات لغوية بطريقة هادفة خاصة الضمائر الشخصية لإقناع شعبه بأنه هو السياسي الأنسب والأقرب للأمريكيين لقيادة الولايات المتحدة الأمريكية بوقت كهذا.
|
| 653 |
|
|
|a تحليل الخطاب السياسي
|a باراك أوباما ، ريئس الولايات المتحدة الامريكية
|a السلطة
|
| 700 |
|
|
|9 385156
|a Al Ajlouny, Mohammed Khaled
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-003-1609-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 734055
|d 734055
|
