ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Citsitua fo Scitsiretcarahc Eg...>الوصف

Citsitua fo Scitsiretcarahc Egaugnal Moorssalc Ylrae Dna Nerdlihc Noitnevretni

العنوان بلغة أخرى: خصائص اللغة لدى الأطفال التوحديين والتدخل المبكر داخل حجرة الدراسة
المصدر: المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي
المؤلف الرئيسي: Ibrahim, Mahdi M. A. (Author)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 213 - 223
ISSN: 2356-9220
رقم MD: 734727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
علم النفس | التوحد | الأطفال التوحدين | التدخل المبكر | حجرة الدراسة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الورقة البحثية خصائص اللغة لدى الأطفال التوحدين والتدخل المبكر داخل حجرة الدراسة. كما أنها تلقي الضوء على الحاجة لتنمية وعي المعلمين بالأطفال التوحدين من أجل تحسن نتائج تعلمهم، إذ قد يستمر التوحد إلى سن البلوغ إذا لم يلق عناية واهتماما بشكل مناسب وكاف. وعلى الرغم من أن التوحد يوصف بأنه اضطراب في نمو الجهاز العصبي، وأن هذا الاضطراب متسم بالإعاقة الاجتماعية والخلل في التواصل اللفظي وغير اللفظي، والسلوك المتكرر، فإن هذه الورقة تؤكد بأن هناك أقلية من الأفراد من ذوي الشأن لم تكن لديهم أية اضطرابات لغوية وأن على الوالدين والمربين والقائمين على رعاية الأطفال التوحدين ألا يحبطوا عندما يكون التواصل مع الأطفال التوحدين غر فعال، فقد برع عدد من الخبراء المتميزين في مجالات شتى من بين التوحدين.

This paper addresses the language characteristics of autistic children and early classroom intervention. It also highlights the need for developing teachers’ awareness of autistic children for improving learning outcomes. Autism might continue till adulthood if proper and adequate care and attention is not given. Although autism is described as a disorder of neural development characterized by impaired social interaction, verbal and non-verbal communication, and by restricted, repetitive or stereotyped behavior, this article stresses that a significant minority of individuals appear to be without any linguistic abnormality and that parents, educators and caregivers should not be frustrated when communication with autistics is ineffective. There have been experts in various fields who were autistics.
ISSN: 2356-9220

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.