ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج تحليل النظم في التعليم بي...>الوصف

منهج تحليل النظم في التعليم بين صعوبات التطبيق ومتطلبات النجاح

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: العمري، مها (مؤلف)
المجلد/العدد: ع247
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 68 - 73
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 735267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تحليل النظم التعليمية | السياسة التعليمية | تقنية المعلومات | مخرجات التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى التعرف على منهج تحليل النظم في التعليم بين صعوبات التطبيق ومتطلبات النجاح. وأوضح المقال أن نظرية النظم تعتبر من أهم وأبرز النظريات في عالم الإدارة، كونها ساهمت بشكل كبير في فهم وتحليل الأنظمة من حولنا بشكل عملي منظم. كما أوضح أن منهج تحليل النظم (System Analysis) يعتبر أفضل أسلوب لدراسة نظام التعليم وقضاياه ومشكلاته. وأشار المقال إلى أن أسلوب تحليل النظم التعليمية يمكن تعريف بأنه أسلوب للدراسة الشاملة لنظام التعليم في محاولة تحديد مدى كفاءته في تحقيق أهدافه، ثم اقتراح التعديلات الضرورية في الأساليب والإجراءات التي يتضمنها النظام التعليمي لتخفيض النفقات وتأكيد الوصول إلى الأهداف بدقة وسرعة. وأبرز المقال أهم مميزات أسلوب تحليل النظم التعليمية من أهمها أنه يتناول مدخل النظم المشكلة الكلية، ولا يركز على جزء واحد أو عدة أجزاء. كما أبرز أهم أهداف تطبيق أسلوب تحليل النظم في التعليم. وسلط المقال الضوء على خطوات تطبيق أسلوب تحليل النظم التعليمية. واستعرض المقال أبرز الصعوبات التي تعيق تطبيق أسلوب تحليل النظم في التعليم. واختتم المقال بتوضيح أن أسلوب تحليل النظم لرجال الإدارة التعليمية من حيث إنه أسلوب عملي تحليلي يزيد من قدرتنا على فهم مكونات النظام التعليمي في أبعاده المختلفة. كما أكدت الخاتمة على أن تطبيق أسلوب تحليل النظم في التعليم أصبح ضرورة حتمية على المختصين والمسؤولين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.