| LEADER |
04079nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0121039 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-028-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a ناجي، ماجد عبده قاسم
|g Naji, Majed Abdo Qasem
|e مؤلف
|9 385935
|
| 245 |
|
|
|a المعدل التراكمي كمنبئ بصدق نتائج الثانوية العامة واختبارات المفاضلة كمعايير قبول بالكليات العلمية بجامعتي صنعاء و تعز اليمنية
|
| 246 |
|
|
|a GPA as predictive criterion for the utility of using the high-school grade and selection tests accptance criteria in the Yemeni universities of Sanaa and Taiz
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2016
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the predictive validity of admission criteria used at the Universities of Taiz and Sana'a in Republic of Yemen. The study sample consisted of 750 male and female students who enrolled at the Universities of Taiz and Sana'a for the academic year 2008/2009, and spent four years of study for Bachelor Degree and graduated in 2011, and underwent admission tests. Statistical analysis has been conducted using multiple regression analysis. The results showed that the used admission criteria (Secondary school, and admission test grades) predict academic performance of the student. In addition, there were statistically significant differences in the prediction, according to the college variable at Sanaa University students while there were no differences in the prediction according to the sex variable. Based on the search findings, the researchers recommended to continue in using secondary school GPA (Grade Point Average) as admission criteria due to its importance in predicting academic performance of the student.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف علي الصدق التنبؤي لمعايير القبول المستخدمة في جامعتي تعز وصنعاء في الجمهورية اليمنية، وتكونت عينة الدراسة من 750 طالباً وطالبة من الطلبة الذين التحقوا بجامعتي تعز وصنعاء للعام الدراسي 2008- 2009م، وتخرجوا في العام 2011م وخضعوا لاختبارات القبول، وتم إجراء التحليلات الإحصائية باستخدام تحليل الانحدار التعدد، وأظهرت النتائج آن معايير القبول المستخدمة (الثانوية العامة، ودرجات اختبار القبول) تتنبأ بالأداء الأكاديمي للطالب، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنبؤ وفقأ لمتغير الكلية لدى طلاب جامعة صنعاء، بينا لا توجد فروق في التنبؤ وفقأ لمتغير الجنس، ووفق نتائج البحث أوصى الباحثان بالاستمرار في استخدام معدل الثانوية العامة كمعيار قبول؛ لما له من أهمية في التنبؤ بالأداء الأكاديمي للطالب.
|
| 653 |
|
|
|a الصدق التنبؤي
|a معدل الثانوية العامة
|a سياسة القبول
|a الكليات العلمية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a سياسة القبول
|a اختبار القبول
|a معدل الثانوية العامة
|a الصدق التنبؤي
|b admission policy
|b secondary school GPA
|b predictive validity
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج28, ع1
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 028
|x 1018-3620
|
| 700 |
|
|
|a الطريري، عبدالرحمن بن سليمان
|g Al-Trairy, Abdulrahman ibn Suliman
|e م. مشارك
|9 135960
|
| 856 |
|
|
|u 1158-028-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 735351
|d 735351
|
