| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العلاقة بين أساليب التنشئة ودرجة التفكير الابتكاري لدى أطفال ما قبل المدرسة، ومدى الاختلاف الموجود في أساليب أمهات الأطفال الأعلى والأدنى في درجات التفكير الابتكاري. وكذلك هدفت الدراسة إلى تأثير هذه الأساليب على كل من الذكور والإناث من عينة أطفال الدراسة الحالية. وفي سبيل تحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باختبار عينة البحث بطريقة عشوائية تكونت من 100 طفل منهم (50) من الذكور، (50) من الإناث، كما تم تحديد أمهاتهن حيث بلغ عددها (ن=48) من الأمهات ذات المستوى الاقتصادي الاجتماعي المتجانس، كما تم استخدام أربعة أدوات مقننة للإجابة عن فروض البحث وهي: (1) اختيار رسم الرجل (2) اختيار التفكير الابتكاري لطفل ما قبل المدرسة (3) مقياس الاتجاهات الوالدية (4) استمارة تحديد المستوى الاقتصادي الاجتماعي. واتبعت الإجراءات العلمية في تحديد عينة الأطفال من ذوي الدرجة المرتفعة في التفكير الابتكاري (ن=24) وعينة الأطفال من ذوي الدرجة المنخفضة في التفكير الابتكاري (ن=24)، كما تم استخدام اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المتوسطات وكذلك أسلوب تحليل التباين ذو الاتجاه الواحد (One Way ANOVA) للإجابة عن فروض البحث وقد أظهرت النتائج أن هناك فروقا دالة جوهرية بين مستوى التفكير الابتكاري (مرتفع ومنخفض) على مقياس أساليب التنشئة الخاطئة للأم لصالح الأطفال مرتفعي التفكير الإبداعي، أو بمعنى آخر أن درجة أسلوب الأم الخاطئ في التنشئة يؤثر سلبا على درجة الابتكار لدى الطفل. كما توصل النتائج إلى أن هناك علاقة دالة بين الدرجة الكلية للتفكير الابتكاري ودرجات متغيرات التنشئة الوالدية وهي: التسلط، الحماية الزائدة، الإهمال، التدليل، إثارة الألم النفسي كما قدمت الباحثة توصيات ومقترحات مفيدة لأبحاث مستقبلية مرتبطة بفكرة البحث.
The present study aimed to determine the relationship between parenting styles and the degree of creative thinking among pre-school children, and the extent of the difference in the methods of the mothers of children the highest and lowest degrees of creative thinking. And also aimed to study the effect of these methods on both male and female children of the current study sample. In order to achieve the objectives of the study, the researcher test sample randomly consisted of 100 children of whom (50) were males, 50 females, were also identified their mothers as numbered (n = 48) of the mothers-level socio-economic homogenized, has also been Use four codified Tools for answering research hypotheses: (1) test for draw the man (2) selection of creative thinking to pre-school children (3) parental styles scale (4) list of socio-economic level. And followed scientific procedures to identify a sample of children with high degree of creative thinking (n = 24) and a sample of children with low grade in creative thinking (n = 24), has also been used t-tcst for significant diffcrcnccs between the averages as well as the method of analysis of variance with one-way (One Way ANOVA) to answer the research hypotheses .The results showed that there are significance diffcrcnccs substantially between the level of creative thinking (high and low) on a scale methods of upbringing parental styles for the mother for high children in creative thinking, or in other w'ords, that the degree of wrong styles that mother used in the upbringing adversely affect the degree of creativity of the child. The results also found that there is a significant relationship between the overall degree of creative thinking and degrees of parental socialization variables, namely: authoritarianism, extra protection, neglecting, pampering, exciting psychological pain, the researcher also provided useful recommendations and proposals for future research related to the idea of the search.
|
