ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مشروع تعزيز ثقافة الحوار والتسامح واللاعنف في المدارس المنتسبة لليونسكو

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: الخليف، سلطان أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج52, ع2
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: حزيران
الصفحات: 27 - 28
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 738240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مشروع تعزيز ثقافة الحوار والتسامح واللاعنف في المدارس المنتسبة لليونسكو. وأشارت الدراسة إلى زيادة الوعي بين المعلمين والطلبة في المدارس المنتسبة لليونسكو حول أهمية الحوار واللاعنف. ونشر قيم ومفاهيم الحوار والتسامح بين الطلبة في المدارس المنتسبة لليونسكو. وتكونت مجموعة الدراسة من 55 مدرسة منها25حكومية ومدرستان تابعتان لوكالة الغوث ومدرسة واحدة من القطاع الخاص. وتمثلت أدوات الدراسة فى أوراق عمل خلال الورش فى الأقاليم الثلاثة الشمال والوسط والجنوب اشتملت على طرائق استخدام الحوار. ونشر مفاهيم قيم التسامح واللاعنف. والتعريف بالمهارات الأساسية والأساليب الملائمة لتسوية الصراعات. واختتمت الدراسة بعدة توصيات منها ضرورة تقليص ظاهرة العنف في المدارس بشكل عام وفي المدارس المنتسبة لليونسكو بشكل خاص. وتنمية القدرات لدى المعلمين في المدارس المنتسبة لليونسكو من خلال تصميم وتنفيذ الأنشطة المختلفة لنبذ العنف وحماية الطلبة من النزاعات فيما بينهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed to uncover the project of promoting a culture of discussion, the tolerance and the non-violence in the schools affiliated to the UNESCO. The study pointed to the increased awareness among the teachers and the students in the schools affiliated to the UNESCO about the importance of discussion and the non-violence, and to disseminate the values and the concepts of dialogue and tolerance among students in schools affiliated to the UNESCO. The study group consisted of 55 schools, 25 of which were governmental, two schools affiliated to UNRWA and one private school. The tools of the study represented in the working papers through the workshops in the three regions of the North, the Central and the South, which included methods of using the discussion, and the dissemination of concepts of the tolerance and the non-violence, and to identify the basic skills and the appropriate methods for the conflict resolution. The study concluded with several recommendations, including the need to reduce the phenomenon of violence in schools in general and in schools which affiliated to the UNESCO in particular, and developing the capacity of the teachers in the UNESCO-affiliated schools by designing and implementing the various activities to discourage the violence and the protect students from the conflict..This abstract created by Dar Almandumah Inc. 2018

ISSN: 0040-0505