الوسطية والإعتدال منهاجنا
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو دلو، فائدة فوزات محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج52, ع2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 58 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 738423 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
يعرض هذا المقال تساؤلا كيف يكون للمؤسسات التربوية دور في توجيه سلوك الطالب نحو الوسيطة والاعتدال. حيث أن هناك عدة محاور للعملية التربوية منها المناهج والمقررات الدراسية والمعلم والنشاطات اللامنهجية وغيرها. وجميع هذه المحاور تؤثر تأثيرا مباشرا في سلوك المتعلمين. |
|---|---|
| ISSN: |
0040-0505 |
عناصر مشابهة
-
دور المدرسة في تعزيز ثقافة الوسطية والإعتدال
بواسطة: ملكاوي، عمر سليمان صالح منشور: (2015) -
الوسطية والإعتدال في الإسلام
بواسطة: الزعبي، علي محمد منشور: (2015) -
الوسطية والإعتدال منهج أمة قبسات من رسالة عمان
بواسطة: حمادنة، نايف عليان منشور: (2015) -
الوسطية والاعتدال في الخطاب الإسلامي الإعلامي المعاصر
بواسطة: أبو الهول، محي الدين يعقوب منيزل منشور: (2015) -
ضوابط العلماء في منهج التفكير الإسلامي وأثرها في ترسيخ مفهوم الوسطية والاعتدال
بواسطة: علوي، أحمد أمحرزي منشور: (2016)
