An analysis of teaching behaviors that discriminate between the effective and ineffective social studies teaching in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل السلوك التعليمي الذي يميز المعلم الفعال من غير الفعال عند معلمي الاجتماعيات في المرحلة الثانوية في الاردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Dhamen, Waheed Abd Elhafieth (auth) |
| مؤلفين آخرين: | Ahlawat, Kapur S. (supr) |
| التاريخ الميلادي: |
1982
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 738589 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| وصف العنصر: |
ملخص باللغة العربية |
|---|
عناصر مشابهة
-
An Investigation of the Relationship between Teacher Effectiveness and Indirect and Direct Teaching of Intermediate Social Science Teachers in Riyadh, Saudi Arabia
بواسطة: Al Babtain, Abd Alaziz Abd Alwahab منشور: (1982) -
Confidence and Attitudes towards Social Studies and Social Studies Teaching : Saudi Pre-service Teachers' Perceptions of an Social Studies Teaching Methods Course
بواسطة: Al Omairi, Fahad Ali منشور: (2013) -
Factors Arousing Sttention in Teaching Social Studies
بواسطة: المراشدة، حسين أحمد منشور: (2010) -
Self-and Peer-Assessment as a Learning Tool to Teach Social Studies : Students’ View
بواسطة: Al Karasneh, Samih منشور: (2005) -
THE EFFECT OF ORGANIZATIONAL INJUSTICE ON COUNTERPRODUCTIVE WORK BEHAVIOR IN JORDAN : A FIELD STUDY
بواسطة: Al Soussi, Abd Elrahim Mohammed Fathi منشور: (2008)
