اثر استخدام نموذج بنائي في تدريس الرياضيات في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط ووعيهم ما وراء المعرفي
| العنوان بلغة أخرى: |
Constructivist - Based Model for Teaching Mathematics and Its Effect on Middle Third Grade Student's Achievement and Metacogntion |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العزامي، الحميدي بصيص (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جوارنة، طارق يوسف (مشرف) , الزعبي، علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 738913 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
277
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج بنائي في تدريس الرياضيات في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط ووعيهم ما وراء المعرفي. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام برنامج تعليمي قائم على النموذج البنائي في تدريس الرياضيات، كما تم استخدام اختبار تحصيلي، ومقياس الوعي ما وراء المعرفي. تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط، تم اختيارهم قصديا، وتم توزيعهم في شعبتين تجريبية وضابطة. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائيا لاستخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الدوال التربيعية في التحصيل لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، كما أشارت النتائج إلى وجود أثر دال إحصائيا لاستخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس الدوال التربيعية في الوعي ما وراء المعرفي ككل، وفي جميع المجالات لدى طلاب الصف الثالث المتوسط. استنادا إلى ما توصلت إليه الدراسة من نتائج يوصي الباحث باستخدام البرامج التعليمية القائمة على نموذج التعلم البنائي في تدريس مادة الرياضيات بشكل خاص، والمواد الدراسية الأخرى بشكل عام، ولدى جميع المراحل الدراسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الهندسة على التحصيل و التفكير الهندسي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالله، منى محمود مراد منشور: (2010) -
أثر استخدام القطع الجبرية في تدريس وحدة العبارات الرياضية على تحصيل طلاب الصف الثالث متوسط
بواسطة: الزهراني، خالد بن صالح بن علي منشور: (2003) -
أثر استخدام طريقة التعلم البنائي في تنمية مهارات ما وراء المعرفة في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي
بواسطة: الزهيري، عماد متعب منشور: (2011) -
اثر استخدام نموذج لش ( Lesh ) للتمثيلات الرياضياتية المتعددة في تحصيل طلبة الصف الثامن
بواسطة: الرواجبة، اسامة حسن منشور: (2011) -
طبيعة العلاقة بين التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات والذكاء العام لدى تلاميذ الثالثة متوسط : دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
بواسطة: بن ساسي، عقيل منشور: (2013)
