| المستخلص: |
يسعى هذا البحث إلى تطوير إدارة الأقسام العلمية بالجامعات المصرية في ضوء مدخل القيادة التحويلية، وذلك من خلال: 1- التعرف على أهم الأسس النظرية للقيادة التحويلية، وطبيعتها، والسلوكيات المرتبطة بها، وأبعادها. 2- التعرف على واقع إدارة الأقسام العلمية بالجامعات المصرية وأهم المشكلات التي تواجهها. 3- تحديد درجة الممارسة الفعلية لدى رؤساء الأقسام ببعض الجامعات المصرية لأبعاد القيادة التحويلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. 4- اقتراح بعض المتطلبات لتطوير إدارة الأقسام العلمية بالجامعات المصرية في ضوء مدخل القيادة التحويلية. 5- وضع تصور مقترح لتطوير إدارة الأقسام العلمية بالجامعات المصرية في ضوء مدخل القيادة التحويلية. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، والإجابة عن أسئلتها، وذلك من خلال جمع المعلومات عن الأسس النظرية والإطار الفكري للقيادة التحويلية موضوع البحث، وتقديم لطار مفاهيمي يوضح مجالات وسلوكيات القيادة التحويلية، والاستفادة منها في بناء استبانه لوصف واقع الممارسة الفعلية لسلوكيات القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام العلمية من خلال درجة الممارسة و ترتيبها، ومحاولة تفسير ومعرفة أسباب تلك الممارسات، وأخيراً تحديد متطلبات تطوير إدارة الأقسام العلمية في ضوء مدخل القيادة التحويلية. وقد قام الباحثان بوضع تصور مقترح يوضح كيفية تطوير إدارة الأقسام العلمية بالجامعات المصرية باستخدام مدخل القيادة التحويلية، بهدف تحسين الأداء الأكاديمي، والبحثي، والإداري، بما يسهم في الارتقاء بمستوى الأداء الجامعي ككل.
This paper seeks to develop the. administration of the scientific departments in the Egyptian universities in relation to (TLA) through: 1- Identifying the most important theoretical basics of (TLA); its nature, measures and concerned behaviors. 2- Identifying the reality of this administration in the Egyptian universities and the most important problems that face. 3- Identifying the real practice degree of (TLA) measures for the department heads in some Egyptian universities from the faculty members viewpoint. 4- Proposing some requirements to develop this administration in the Egyptian universities in relation to (TLA). 5- Setting a suggested vision to develop this aspect. - The two researchers have used the descriptive method to achieve the study aims and answer its questions through collecting data on the theoretical basics and the intellectual framework of the concerned (TLA) and to set a conceptual framework that can show the (TLA) fields and behaviors and thus benefiting from them in conducting a questionnaire to describe the reality of the factual practice of the (TLA) behaviors for the scientific • department heads through the practice sorting and degree; and trying to know and explain the reasons for those practices. At last, the two researchers sought to identify requirements for developing this administration in relation to (TLA). Moreover, they have set a suggested vision to show how to develop with this approach in order to improve the academic, searchable and administrative level; therefore, contributing to upgrade the university standard as a whole.
|
