ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأقسام الأكاديمية بكليا...>الوصف

تطوير الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر في ضوء القيادة التحويلية

العنوان بلغة أخرى: Developing Academic Departments of Al-Azhar University Faculties Using Transformational Leadership
المؤلف الرئيسي: يوسف، محمد سعد زكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: متولي، التهامي محمد إبراهيم (مشرف), أحمد، حسن عبدالمالك محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 204
رقم MD: 920625
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الازهر
الكلية: كلية التربية بالقاهرة
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التعليم الجامعي | التطوير الأكاديمي | القيادة التحويلية | الفكر الإداري | الإدارة الجامعية | الأقسام الأكاديمية | جامعة الأزهر
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تطوير الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر من خلال ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية للقيادة التحويلية، وذلك نظرا لما تواجهه الأقسام الأكاديمية من تحديات. ومن أجل تحقيق هذا الغرض سعت الدراسة إلى الإجابة عن التساؤلات التالية: 1-‏ ما درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لسلوكيات القيادة التحويلية من وجهة نظر عينة الدراسة؟ 2-‏ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى دلالة 0.05‎)‏ بين درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية لسلوكيات القيادة التحويلية ترجع إلى متغيرات الدرجة الوظيفية، الجنس، نوع الكلية؟ 3-‏ ما معوقات ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لسلوكيات القيادة التحويلية من وجهة نظر عينة الدراسة؟ 4-‏ ما مقترحات وآراء عينة الدراسة لتحسين ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لسلوكيات القيادة التحويلية؟ 5-النتائج والتوصيات التي يمكن أن تساهم في تطوير الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر في ضوء ممارسة رؤساء الأقسام للقيادة التحويلية؟ ‏-استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة استجاب منهم ‎(3٩١) عضوا، ببعض كليات جامعة الأزهر بالقاهرة. - ولتحليل النتائج استخدمت الدراسة العديد من الأساليب الإحصائية تمثلت في: المتوسطات الحسابية الموزونة، والانحرافات المعيارية، ومعامل ارتباط بيرسون، وتحليل التباين الثلاثي، واختبار LSD. - وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: - هناك بعض ممارسات لسلوكيات القيادة التحويلية بصورة متوسطة. - إن درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لأبعاد القيادة التحويلية (التأثير المثالي، الحفز الإلهامي، الاستثارة الفكرية، الاعتبارات الفردية) كانت ضعيفة في مجمل المحاور. - أن معوقات ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر لسلوكيات القيادة التحويلية كانت عالية. - ضعف فعالية التواصل بين الأعضاء ورؤساء الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر. - ‏ضعف العمل الفريقي داخل الأقسام الأكاديمية بكليات جامعة الأزهر. ‎ أهم التوصيات والمقترحات: - إعداد دورات تدريبية متخصصة في القيادة التحويلية لرؤساء الأقسام الأكاديمية، وذلك لإكسابهم مهارة ممارسة هذه السلوكيات. - النظرة إلى رئيس القسم كقائد لفريق العمل، وينبغي المساعدة فيما يقوم به من أعمال، عن طريق التأمل الذاتي للأعضاء فيما يقومون به من أعمال، ودرجة إضافتها للقسم، وما تسببه من مشكلات تعيق عمل القسم. - نشر ثقافة التوقعات العالية للأداء داخل الأقسام الأكاديمية من خلال زيادة الأثر الذي يرغب رئيس القسم في إحداثه بالقسم. - تنمية النزعة القيادية لدى الأعضاء العاملين بالأقسام الأكاديمية. - النظر إلى نظام المكافآت الحالي وتحديثه مع إعطاء المرونة اللازمة لرؤساء مجالس الأقسام لاستخدام هذه المكافآت في عملية التحفيز.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.