ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إتجاهات طلبة الصف العاشر الأسا...>الوصف

إتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الشمالي نحو العمل المهني والتربية المهنية

العنوان المترجم: The Attitudes of The 10th Grade Students in The Northern Mazar District Toward Professional Work and Vocational Education
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: جوارنة، طارق يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jawarneh, Tareq Yousef
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 203 - 244
DOI: 10.35682/0062-030-006-006
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 739510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | اتجاهات طلاب الصف العاشر الأساسي | الوسائل التعليمية | التربية المهنية | التعليم المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الأساسي | Basic Education | اتجاهات الطلبة | Students' Attitudes | التربية المهنية | Pre-Vocational Education | العمل المهني | Vocational Work | التعليم المهني | Vocational Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء المزار الشمالي نحو العمل المهني والتربية المهنية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم تبني مقياس اتجاهات مدرجا وفق تدريج ليكرت الخماسي وذلك بعد التأكد من دلالات صدقه وثباته. تكون المقياس من (46) فقرة موزعة في ثلاثة مجالات، هي الاهتمام والاستمتاع بالعمل المهني، تقدير قيمة وأهمية العمل المهني وطبيعة العمل المهني. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف العاشر الأساسي في مديرية التربية والتعليم في لواء المزار الشمالي والبالغ عددهم (1061) طالبا. وتم استخدام الطريقة العشوائية العنقودية لاستخراج عينة الدراسة التي بلغت (603) طالبا وطالبة. واستخرج معامل ثبات الاتساق الداخلي للمقياس باستخدام معادلة كرونباخ ألفا والذي بلغ 0.96. أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات الطلبة كانت محايدة على بعدي الاهتمام والاستمتاع بالعمل المهني وطبيعة العمل المهني وعلى المقياس ككل، فيما أظهرت النتائج أن اتجاهات طلبة الصف العاشر جاءت سلبية على البعد المتعلق بتقدير قيمة وأهمية العمل المهني. كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس على بعدي الاهتمام والاستمتاع بالعمل المهني وطبيعة العمل المهني، فيما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة على البعد المتعلق بتقدير قيمة وأهمية العمل المهني ولصالح الإناث. وبناء على نتائج هذه الدراسة، قدم الباحث عدة توصيات.

This study aimed at identifying attitudes of tenth basic-grade students' in North Mazar district towards vocational work and PVE. To achieve the objectives of the study, an adopted attitudinal scale using a 5-point Likert rating was used after being tested for validity and reliability. The scale consisted of (46) items divided into three domains. These were: interest in and enjoying vocational work, appreciating the value and importance of vocational work, and nature of vocational work. The population of the study consisted of all 10th basic grade students in "North Mazar" Educational Directorate in Jordan with total (1061) students. A random-clustered sampling approach was used to select 603 male and female students. Cronbach alpha procedure was used to obtain the reliability estimate of the internal consistency of the instrument, which was 0.96. The results revealed that students attitudes towards vocational work for the domains of "interest in and enjoying vocational work" and "appreciating the value and importance of vocational work" and the scale as a whole fell in the “neutral” category, whereas students' attitudes fell in the "negative" category on the domain of "nature of vocational work." The study also revealed that there were no statistically significant differences in students' attitudes attributed to “gender” relating to the domains of " interest in and enjoying vocational work" and " nature of vocational work" and the scale as a whole. On the other hand, the results showed that there were statistically significant differences in students attitudes on the domain of " appreciating the value and importance of vocational work" attributed to gender in favor of female students group. In the light of the results, the researcher put forward several recommendations.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.