| LEADER |
05201nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0124018 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-005-003-011
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 388611
|a الجبورى، عامر عبدالحسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اثر التغذية الراجعة وعلاقتها في سرعة التعلم ودقته لفعالية رمي الرمح في العاب القوى
|
| 246 |
|
|
|a Following feedback and their relationship in the learning speed and accuracy of the effectiveness of the javelin in Athletics
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a للتغذية الراجعة الأثر الكبير في انجاز عملية التعلم وتسهيل متطلباتها وانجاز اهدافها على اتم وجه وتعتبرالتغذية الراجعة حلقة وصل بين المعلم والمتعلم قبل واثناء وبعد الدرس وتكون عل شكل مقارنه بين ما تم وما يجب ان يتم على اداء الطالب وعلى نتيجته ايضا وتبين انها تحسن من مسارات العمل في كل جزئياته وكل ما اقتضت الضرورة لذلك، ولان البحث يؤكد في أهدافه على أهمية التغذية الراجعة وعلى تحسين اداء الرامي قبل واثناء عملية الرمي من خلال رسم صورة لألية التنفيذ حيث وضح غرضها وبان من خلال المقارنة بين المجموعة التجريبية التي نالت قسطا وافرا من التغذية الراجعة في حين حجبت عن المجموعة الضابطة وهذا ما أشرته النتائج الأحصائية في الأختبارات البعدية نسبة الى الأختبارات القبلية حيث كانت عينة البحث 40 طالبا من الذكور من المرحلة المتوسطة وتراوحت اعماهم بين 12- 14سنة وكانت طريقت اختيارهم عل الطريقة العشوائية للأرقام الفردية والزوجية حيث تم استخدام المنهج التجريبي بتصميم عينتين او مجموعتين احداهما ضابطة والاخرى تجريبية واستخدمت في البحث اختبارات الرمح لابعد مسافة واستغرفت فترة التجربة 6 أسابيع بواقع 12 حصة دراسية واديت التجربة في مدرسة السلام للمتميزين في حي السلام و استخدمت في ذلك اختبارات (t test ) وكانت النتائج ذات فروق احصائية لصالح المجموعة التجريبية وبهذا نوصي المعلمين والمدربين باستخدام التغذية الراجعة الاضافية والمصورات لغرض اداء احسن ونتائج افضل للقيام عل تحسن الواقع الرياضي والنهوض به في البلد .
|b For feedback significant impact on the completion of the learning process and facilitate their requirements and accomplish their goals to the fullest and Tattabraltgveh feedback link between the teacher and the learner before, during and after the lesson and be at a comparison between what was and what should be done on the performance of the student and the result also shows that it improves workflows in All fractions and everything necessary for that, and because research confirms the objectives the importance of feedback and to improve the performance of ramie before and during the process of shooting by drawing a picture of the implementation mechanism where broad purpose and that by comparison between the experimental group that received a great deal of feedback while withheld from the control group and this is what Ocherth statistical results in tests dimensional ratio to auditions tribal where sample search 40 male students from the middle school and ranged blinded between 12 - 14 years and was Trivt selected at how random numbers odd and even where they were using the experimental method design samples or two, one officer and the other pilot were used in the research tests spear to the farthest distance Astgrvat trial period 6 weeks at 12 a class and Edith experience in SFP of distinct neighborhood peace and used the tests (t test) and the results were the same statistical differences for the experimental group and this we recommend teachers and trainers using additional feedback and photographers for the purpose of performing the best and better results for at improving reality and promotion of sports in the country.
|
| 653 |
|
|
|a العاب القوى
|a لاعبو رمي الرمح
|a التغذية الراجعة
|a التمارين الرياضية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 011
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|t
|v 005
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-005-003-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 739635
|d 739635
|
