ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مناهج نقد الرواية الأردنية والمشهد النقدى

المصدر: أفكار
الناشر: وزارة الثقافة
المؤلف الرئيسي: الشريف، سمير بن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع318
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تموز
الصفحات: 147 - 151
رقم MD: 739897
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى إلقاء الضوء على موضوع بعنوان "مناهج نقد الرواية الأردنية والمشهد النقدي". تناول المقال الحديث عن كتاب "مناهج نقد الرواية الأردنية" للدكتور "مثنى العساسفة" الصادر عن أمانة "عمان". وبين المقال أن هدف الدراسة تعدي مجرد الوقوف على التأريخ التراكمي لحركة النقد في الرواية إلى محاولة إظهار عمق التجربة النقدية، واستخدم "العساسفة" أكثر من منهج نقدي يصل حد التداخل، كما تعد الدراسة هي الأولى من حيث شمول المناهج النقدية. وأوضح المقال أن النقد الروائي ينطلق من حلقات المترابطة لتسلسل زمني حتى وصولها لما هي عليه عبر مجموعة من المراحل. وأكد المقال أن الدراسات النقدية قد اعتنت في حقل الرواية بالمنهج التاريخي، وخاصة الدراسات التي قدمت عن الرواية الأردنية ونقدها في النص الأخير من القرن العشرين. وأشار المقال إلى النقد الاجتماعي الذي يحتل نصيباً في مناهج النقد الأدبي للرواية الأردنية، والذي يتعامل مع الخطاب الروائي باعتباره شكلاً من أشكال التعبير عن الواقع الاجتماعي والظرفية السياسية والاجتماعية التي تميزه، وان غالبية النقد في الساحة الأردنية عمل في هذا الاتجاه نتيجة انشغال الأدباء والنقاد بواقعهم الاجتماعي، الذي هيمن على هواجسهم في نظرتهم للإصلاح. وتطرق المقال إلى "المنهج النصي" والذي يقصد به النقد الذي يتجاوز المبدع وظروفه الخارجية ويركز على النص، فيدرس لغته وتراكيبه وبنياته الداخلية، سعياً لفهم قيمة الأثر الإبداعي ضمن حقيقته الخاصة في رؤية فنية معقدة من البناء، يصعب فهمها من محيطها الخارجي، أو الأحكام المسبقة عليها، وينهل من تنظيرات معاصرة متجددة في فنّ الخطاب تلتقي عند هدف مشترك هو محاولة إيجاد معرفة متطورة بحقيقة الخطاب الأدبي. واختتم المقال بالتأكيد على أن الآراء والمذاهب قد تعددت في رؤية النقاد للرواية الأردنية، وتفاوتت في نظرتها للخطاب الروائي بوصفه خطاباً فنياً ينبغي أن يدرس من الداخل، وفي المجمل يري الباحث أن النقاد الأردنيين لم يتمكنوا من فهم الدرس النصي بتقنياته المتعددة، وإن تمكن بعضهم من توظيف رؤيته النصية باستخدام مفردات وتقنيات روائية متعددة قدم حكمه النقدي من خلالها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة