| LEADER |
05400nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0124430 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 388905
|a عبدالقادر، أميرة عبدالقادر عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج أنشطة حركية لتنمية بعض مفاهيم الأمن والسلامة لتقليل الإصابات الحركية لأطفال الروضة من 5 : 6 في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 541 - 562
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى بناء برنامج أنشطة حركية لتنمية بعض مفاهيم الأمن والسلامة لتقليل الإصابات الحركية لأطفال الروضة من 5: 6 في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة باستخدام القياس القبلي والبعدي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من أطفال الروضة بمدرسة كفر القصار الابتدائية إدارة كفر الزيات بالغربية وعددهم 30 طفلا. وتمثلت أدوات الدراسة في الاختبار المصور ومقياس معدلات النمو وأبعاده الوعي الجسمي والوعي المكاني والتأزر البصري الحركي وتقدير المسافة. وأكدت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية للمقاييس الأربعة الوعي الجسمي والوعي المكاني والتآزر البصري الحركي وتقدير المسافة لصالح القياس البعدي.\n وأوضحت أثر تطبيق البرنامج الحركي المقترح على تحسين المهارات الحركية التي من شأنها عملت على التقليل من الإصابات الحركية للطفل. وتعريف الطفل الوعي المكاني وما يمكن إدراكه من مهارات وقدرات في هذه المهارة مثل علاقة الطفل بالفراغ المحيط وقدرة الطفل على توجيه أجزاء جسمه بطريقة صحيحة. وأن البرنامج الحركي أدى إلى تعريف الطفل التأزر البصري الحركي الذي من خلاله يعمل ربط العين بالقدم والعين باليد. وتنمية مهارة تقدير المسافة التي من خلالها يتعرف الطفل على المسافات المختلفة بينه وبين الأشياء. كما أظهرت مراعاة البرنامج الحركي للفروق الفردية بين أطفال الروضة وتوفير الوقت الكافي لتعلمهم.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The study aims to establish a program of kinetic activities to develop some safety concepts to reduce the kinetic injuries of preschool children from 5: 6 in the light of the national standards of kindergartens. The study is based on a one-group experimental approach using pre and post measurement. The research group consists of a sample of kindergarten children at Kafr El Kassar Primary School, Kafr El-Zayyat Governorate in Gharbiya with 30 children. The tools of the study are represented in the visual test, the scale of growth rates and dimensions as well as physical and spatial awareness, visual motor coordination and distance estimation.\n\n The results of the study confirm the existence of statistically significant differences between the pre and post measurement of the experimental group of the four measures of physical awareness, spatial awareness, visual motor coordination and distance estimation for the sake of post measurement. The results indicate the effect of applying the proposed kinetic program on the improvement of kinetic skills that would reduce the kinetic injuries of the children. The results also conclude the importance of raising the child's awareness of spatial awareness and the skills and abilities that can be realized in such a skill, such as the child's relationship to the surroundings and the child's ability to properly direct the parts of his body. The kinetic program leads the child to identify the visual motor coordination through which he links the eye to foot and the eye to hand developing the skill of estimating the distance through which the child recognizes the different distances between him and things. The program also considers the individual differences between kindergartens and the availability of time to learn them.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a المعايير القومية
|a الأمن والسلامة
|a النشاط الحركي
|a الإصابات الحركية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 054
|m ع54
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-054-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740226
|d 740226
|
