ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم التربوية في قصص الأطفال...>الوصف

القيم التربوية في قصص الأطفال بمدارس اللغات

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطا، فاطمة فوزي عبدالعاطي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 35
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 740716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم التربوية | قصص الأطفال | النظم التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف علي" القيم التربوية في قصص الأطفال بمدارس اللغات". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من 9 قصص تغطي الثلاث صفوف الأولي من التعليم الابتدائي في خمس مدراس للغات أحدهما تجريبية وواحدة دولية، وثلاث مدارس قومية للغات. وتمثلت أدوات البحث في عمل تحليل المحتوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه من الملاحظ عند تحليل القصص أن الاتجاهات الأدبية الحديثة قد غزت قصص الأطفال مثل الاتجاه التفكيكي الذي ظهر في قصتي: كن عادلاً، وكن جديراً بالثقة؛ وهي قصص لا تحمل سمت القصة من تتابع الأحداث وتسلسلها؛ بل تسرد مواقف من حياة الطفل اليومية يمكن أن يتحقق فيها المعني الذي يريد الكاتب أن يصل للطفل. كما أكدت على أن القيم التي تحملها القصص من الجزاء بالمثل يمكن أن يكون للمعلم دوراً إيجابياً جيداً؛ فبالمناقشة المتعمقة للطفل في الاحتمالات الأخرى للجزاءات والتي يمكن أن يكون لها منظور أكثر أنسانية. وأوصي البحث بضرورة وجود المزيد من الدراسات لقصص الأطفال بمدارس اللغات حتي تغطي السنوات كلها لخطورة الموضوع؛ لاسيما في سنوات المراهقة لاحتمال أن تحمل القصص في هذه السنوات مضامين يرفض مجتمعنا تناولها مثل الجنس؛ خاصة الاتجاه المثلي، وكما يلاحق النقد الأدب لاستيعاب تطوراته فكذا على التربية أن تلاحق قصص الأطفال؛ لتنفيذها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.