| LEADER |
03076nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0124825 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 275505
|a عطا، فاطمة فوزي عبدالعاطي
|q Atta, Fatmah Fawzi Abdulati
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القيم التربوية في قصص الأطفال بمدارس اللغات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 35
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف علي" القيم التربوية في قصص الأطفال بمدارس اللغات". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من 9 قصص تغطي الثلاث صفوف الأولي من التعليم الابتدائي في خمس مدراس للغات أحدهما تجريبية وواحدة دولية، وثلاث مدارس قومية للغات. وتمثلت أدوات البحث في عمل تحليل المحتوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه من الملاحظ عند تحليل القصص أن الاتجاهات الأدبية الحديثة قد غزت قصص الأطفال مثل الاتجاه التفكيكي الذي ظهر في قصتي: كن عادلاً، وكن جديراً بالثقة؛ وهي قصص لا تحمل سمت القصة من تتابع الأحداث وتسلسلها؛ بل تسرد مواقف من حياة الطفل اليومية يمكن أن يتحقق فيها المعني الذي يريد الكاتب أن يصل للطفل. كما أكدت على أن القيم التي تحملها القصص من الجزاء بالمثل يمكن أن يكون للمعلم دوراً إيجابياً جيداً؛ فبالمناقشة المتعمقة للطفل في الاحتمالات الأخرى للجزاءات والتي يمكن أن يكون لها منظور أكثر أنسانية. وأوصي البحث بضرورة وجود المزيد من الدراسات لقصص الأطفال بمدارس اللغات حتي تغطي السنوات كلها لخطورة الموضوع؛ لاسيما في سنوات المراهقة لاحتمال أن تحمل القصص في هذه السنوات مضامين يرفض مجتمعنا تناولها مثل الجنس؛ خاصة الاتجاه المثلي، وكما يلاحق النقد الأدب لاستيعاب تطوراته فكذا على التربية أن تلاحق قصص الأطفال؛ لتنفيذها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a القيم التربوية
|a قصص الأطفال
|a النظم التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 059
|m ع59
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-059-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 740716
|d 740716
|
