ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإتجاه نحو استخدام الحاسوب في...>الوصف

الإتجاه نحو استخدام الحاسوب في تعليم وتدريب المعاقين عقلياً القابلين للتعلم

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، خالد عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Khaled A.
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 103 - 148
رقم MD: 740877
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الحاسوب | تكنولوجيا التعليم | التعليم والتدريب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

317

حفظ في:
المستخلص:
هدفت الدراسة إلى رصد الإتجاه نحو استخدام الحاسوب في تعليم وتدريب المعاقين عقليا القابلين للتعلم. واستخدمت المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة وأهداف الدراسة. واشتملت مجموعة الدراسة على 120 معلما من التابعين لإدارة مدينة جدة التعليمية ببرامج العزل والدمج. و35 مديرا لبرامج مسار الإعاقة العقلية بإدارة جدة التعليمية ببرامج العزل والدمج. و130 فردا من أولياء أمور الطلاب المعاقين القابلين للتعلم الملتحقين ببرامج مسار الإعاقة العقلية بإدارة جدة التعليمية. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس الاتجاه نحو استخدام الحاسوب مع المعاقين القابلين للتعلم. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها أن الاتجاه نحو استخدام الحاسوب في تعليم وتدريب المعاقين عقليا لدى المديرين يوصف بالاتجاه المتوسط وهذا يعود إلى أن غالبيتهم من غير المتخصصين في التربية الخاصة أو بسبب بعدهم عن عملية التدريس واحتكاكهم بالطلاب. وأن اتجاه المعلمين نحو استخدام الحاسوب في تعليم وتدريب المعاقين عقليا القابلين للتعلم يمكن وصفه بالاتجاه الإيجابي مما يعني أن لديهم تصور واضح استخدام الحاسوب وتوظيفه وقد يرجع ذلك إلى إعدادهم الأكاديمي. وأن اتجاه مجموعة اولياء أمور الطلاب المعاقين نحو استخدام الحاسوب في تعليم وتدريب أبنائهم كان اتجاها سلبيا لضعف خلفياتهم عن استخدام وتوظيف الحاسوب في تنمية مهارات أولادهم. وقدمت الدراسة عدد من التوصيات منها نشر الوعي بأهمية وكيفية استخدام الحاسوب في تعليم وتدريب المعاقين عقليا القابلين للتعلم لدى مقدمي الخدمات المباشرة من معلمين وأولياء أمور واختصاصين. والعمل على تشجيع تصميم البرامج التي تهتم بتنمية جوانب شخصية المعاقين عقليا من كافة جوانبها. وتدريب المعاقين عقليا على استخدام الحاسوب.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The study aim was to monitor the trend toward computer use in the education and training of the mentally handicapped who can learn. The descriptive approach was used to suit the nature and objectives of the study. The study group included 120 teachers affiliated with the Jeddah city educational directory with isolation and integration programs, 35 managers of mental disability programs at the Jeddah Educational directory with isolation and integration programs, and 130 parents of students with learning disabilities students enrolled in mental disability programs at Jeddah Educational directory. The study tool was represented in a measure of the trend toward computer use with learning disabilities students. The study reached a number of results, including that the trend towards the computers use in the education and training of mentally disabled student to the managers is described in the middle direction and this is due to the majority of non-specialists in special education, or their distance from the teaching process and contact with students. It also highlighted teachers' attitudes towards the use of computers in the education and training of the mentally handicapped, who can learn, which can be described as positive trend, which means that they have a clear perception of computer usage , possibly due to their academic preparation. The trend of the parents group of disabled students towards the computers use in the education and training of their children was a negative trend due to their weak backgrounds from the use and employment of computers in the skills development of their children. The study made a number of recommendations, including raising awareness of the importance and computers use in the education and training of the mentally handicapped, which can be learned by direct service providers from teachers, parents and specialists, and to encourage the design of programs that are concerned with the development of aspects with the mentally disabled person in all its aspects. In addition, training mentally disabled people to use computers.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.