ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير برنامج بأسلوب التعلم باللعب في تطوير النضج الانفعالي لدى الطلاب

العنوان بلغة أخرى: The impact of a program with the method of learning by playing in the development of emotional maturity of students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: كاطع، سناء جبار (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 226 - 242
DOI: 10.33984/0904-008-003-014
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 740986
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الى التعرف على تأثير برنامج بأسلوب التعلم باللعب في تطوير النضج الانفعالي لدى طلاب الثاني متوسط (30) طالبا اشتركوا في البرنامج مثلو المجموعة التجريبية و(30) طالبا مثلو المجموعة الضابطة لم يشتركوا في تنفيذ البرنامج , وبذلك يصبح مجموع عينة البحث (60) طالبا , تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث البالغ (150) طالبا وقد استخدم المنهج التجريبي في الدراسة الحالية لكونه ملائم لطبيعة البحث , ثم تم اختيار مقياس النضج الانفعالي الذي يحوي على مجموعة من الفقرات والتي يتم من خلالها قياس النضج الانفعالي ثم تم اجراء الاختبارات القبلية وبعدها خضعت العينة التجريبية الى برنامج تعليمي يحوي مجموعة من الألعاب التمثيلية والصغيرة تم إدخالها في القسم الرئيسي من الوحدة التعليمية حيث بلغ مجموع الوحدات التعليمية 16 وحدة تعليمية وعلى مدى (8) اسابيع وبواقع وحدتان تعليميتان في الأسبوع .اما المجموعة الضابطة فقد استمرت في تنفيذ البرنامج التقليدي الخاص بها وبواقع وحدتان تعليميتان في الاسبوع . اما البيانات فتم العامل معها بالأسلوب الاحصائي الملائم . وقد استنتج الباحثان ان لأسلوب التعلم باللعب تأثير ايجابي في تطوير النضج الانفعالي لدى الطلاب .

The research aims to identify the impact of a program with the method of learning by playing in the development of emotional mature among students in the elementary schools. 30 students participated in the program, who represented the experimental group and 30 students represented the control group, who did not participate in the implementation of the program; therefore, the total number of the sample is (60) students. They were chosen randomly from the research population of (150) students. The researcher used the experimental method in the current study because it was appropriate to the nature of the research. The emotional maturity measurement was chosen, which contains a set of items and by which to measure the emotional maturity measurement. Then, the pretests were conducted, and after that, the experimental sample was subjected to an educational program that contains a set of representative and small games, which were entered in the main section of the module. The total educational units reached 16 educational units, over (8) weeks and by two units per week. The control group continued to implement its traditional program, and by two units in a week. The Data was treated with the appropriate statistical method. The researchers concluded that the method of learning to play had a positive influence in the development of emotional maturity of students.

ISSN: 1992-0695