ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات التطبيق الفعال للدمج ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مشكلات التطبيق الفعال للدمج الكلى بمدارس التعليم العام من وجهة نظر فريق العمل وسبل علاجها

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنفي، بسنت هشام سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، مانيرفا رشدي (م. مشارك) , عبده، سميرة أبو زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 883 - 934
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 741367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | برامج إعداد المعلمين | النظم التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على" مشكلات التطبيق الفعال للدمج الكلي بمدارس التعليم العام من وجهة نظر فريق العمل وسبل علاجها". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (33) معلماً ومعلمة من مدارس (الوادي الإبتدائية، ومدرسة سيدي عبد السلام الإبتدائية، ومدرسة الآداب الابتدائية، ومدرسة محمد طلعت حرب الإبتدائية) التابعة لإدارتي الزيتون والساحل التعليمية. وتمثلت أدوات البحث في عمل بطاقة ملاحظة للتعرف على مكونات بيئة التعليم والتعلم للمدارس المستهدفة للدمج الكلي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم الدمج الكلي. ثانياً: دواعي التفكير في الدمج الكلي. ثالثاً: أهداف الدمج الكلي. رابعاً: أسس الدمج الكلي. خامساً: التخطيط المسبق لعملية الدمج الكلي للتلاميذ ذوي الإعاقات. سادسا: عناصر عملية الدمج الكلي. سابعاً: خصائص فريق الدمج الكلي الفعال. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن فريق العمل المكون من المدير والمعلمين والأخصائيين المتخصصون في التدريس والتعامل مع التلاميذ العاديين أكثر من التلاميذ ذوي الإعاقات، مما قد ينعكس بشكل سلبي على أدائهم التحصيلي للتلاميذ ذوي الإعاقة. وأن معظم الإخصائيين يفتقرون إلى الكفايات اللازمة التي تؤهلهم للقيام بعمليات التشخيص والتقييم الدقيق للإعاقات المختلفة. كما أكدت على نقص الخبرة والتدريب والإمكانيات وكافة الصلاحيات التي تؤهلهم للتعامل مع التلاميذ ذوي الإعاقة داخل الفصول العادية. وإن معظم الأخصائيين يفتقرون إلى الكفايات اللازمة التي تؤهلهم للقيام بعمليات التشخيص والتقييم الدقيق للإعاقات المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.