يجب تسجيل الدخول أولا
أثر توظيف نمط التفاعل في محررات الويب التشاركية لعلاج الأخطاء اللغوية الشائعة في كتابات طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاضى، رضا عبده إبراهيم (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1011 - 1058 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 741397 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
133
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف نمط التفاعل في محررات الويب التشاركية؛ لعلاج الأخطاء اللغوية الشائعة في كتابات الطلاب المرحلة الثانوية. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي للتحقق من الفروض البحثية والكشف عن العلاقة بين متغيرات الدراسة. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من طلاب المرحلة الثانوية. وتكمن أهمية الدراسة في التصدي لصعوبات تعليم القواعد النحوية؛ حيث يتدرب الطلاب على دراسة القاعدة النحوية وكيفية توظيفها في الكتابة بأسلوب خال من الأخطاء اللغوية (النحوية). وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تشخيصي لتحديد الأخطاء اللغوية الأكثر تكرارا في كتابات طلاب الصف الثاني الثانوي، واختبار إلكتروني للأداء الكتابي؛ لقياس قدرة الطلاب على الكتابة بأسلوب صحيح نحويا. وتم تطبيق أدوات الدراسة على عينة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى في القياسين القبلي والبعدي على الاختبار الإلكتروني للأداء الكتابي لصالح التطبيق البعدي. كما أشارت نتائج التحليل الإحصائي إلى أن توظيف نمطي التفاعل في محررات الويب التشاركية يتسما بالفاعلية في علاج الأخطاء النحوية، وتجعل الطلاب يكتبون بصورة صحيحة لغويا ونحويا. وأوصت الدارسة بضرورة تحديد أنسب أنماط التفاعل في محررات الويب التشاركية، بما يتناسب مع طبيعة كل مادة دراسية على أساس علمي سليم ومقنن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
الأخطاء النحوية الشائعة في كتابات طلبة المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الدقري، محمد أحمد حسين منشور: (2004) -
فاعلية بيئة إلكترونية تفاعلية قائمة على التلميحات السمعية لتصويب الأخطاء الشائعة في الهجاء لتلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد منشور: (2017) -
أنماط الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الدويم : أسبابها و طرق علاجها
بواسطة: محمد، عوض أحمد أدروب منشور: (2005) -
تحليل الأخطاء القواعدية الشائعة في التعبير الكتابي لدى طلبة التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي في الاردن
بواسطة: عضيبات، محمد قاسم محمود منشور: (1986) -
الأخطاء اللغوية الشائعة لدي طلاب المرحلة الثانوية في المالديف: دراسة تحليلية
بواسطة: عثمان لبي، محمد فارس عثمان منشور: (2015)
