| LEADER |
02269nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0125509 |
| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|9 389639
|a Hamlaoui, Naima
|e Author
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| 245 |
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|a REFLECTIONS ON COLLABORATIVE WRITING IN L2 CLASSES
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| 260 |
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|b جامعة عنابة
|c 2009
|g يناير
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| 300 |
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|a 154 - 163
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
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| 520 |
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|b It is generally accepted that our ability to perform tasks is different when we are with other people from when we are alone. Because research in language learning has found numerous benefits of employing group work and collaborative techniques in the classroom, teachers do well to consider the conclusions that can be drawn from observed group behaviour in order to exploit features which will help develop writing. The purpose of our contribution is to highlight such conclusions we need to recognize when talking about generating ideas for writing in second/foreign language.
|d Il est généralement admis que notre capacité à accomplir des tâches que nous avons à effectuer est différente lorsque nous sommes dans un groupe que lorsque nous sommes seuls. Parce que la recherche dans l'apprentissage des langues a trouvé de nombreux avantages à l'emploi de techniques de groupe et d'apprentissage collaboratif en classe, les enseignants feraient bien de considérer les conclusions tirées des observations des comportements de groupes afin d'exploiter les caractéristiques qui aideront à apprendre à écrire. L'objectif de notre contribution est de mettre en évidence de telles conclusions que nous devons reconnaître lorsque l'on parle de l’activation de la récupération ou la collecte d’idées dans la production écrite en langue étrangère.
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| 653 |
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|a اللغة العربية
|a الخط العربي
|a الكتابة
|a مستخلصات الأبحاث
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| 773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e El Tawassol Review
|f al-tawāṣul
|l 023
|m ع23
|o 0969
|s مجلة التواصل
|v 000
|x 1111-4932
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| 856 |
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|u 0969-000-023-007.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q y
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| 995 |
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|a AraBase
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| 995 |
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|a HumanIndex
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| 999 |
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|c 741586
|d 741586
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