فاعلية وحدة تعليمية مطورة من مقرر العلوم و تدريسها لطلبة الصف الثامن الأساسي في ضوء نظرية الذكاء المتعدد و أثرها في إكساب المفاهيم العلمية و عمليات العلم و التفكير الناقد
| العنوان بلغة أخرى: |
The efficiency of educational developed unit of science course and teaching it for eighth grade students according to multiple intelligence theory and its effect on acquiring scientific concepts, science processes and critical thinking |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عناقرة، حازم رياض سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Anagreh, Hazem Raid |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مشرف) , بني خلف، محمود حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 312 |
| رقم MD: | 741742 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
510
عناصر مشابهة
-
أثر أنموذج تسريع التعلم في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الناقد والميول العلمية لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: عضيبات، روان رياض قاسم منشور: (2018) -
فعالية وحدة تعليمية مطورة في ضوء تدريس العلوم بالطريقة التكاملية (SEED) على اكتساب مهارات عمليات العلم لطلبة الصف الرابع الأساسي
بواسطة: العبيدالله، تماره عوض خضر منشور: (2016) -
أثر توظيف إستراتيجية عظم السمك فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد فى علوم الصحة والبيئة لدى طلاب الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الاغا، ضياء الدين فريد صالح منشور: (2013) -
أثر توظيف أسلوب الدراما فى تنمية المفاهيم وبعض عمليات العلم بمادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الأساسى
بواسطة: الطويل، رهام نعيم على منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج التعلم البنائي (CLM) في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير العلمي ودافعية الإنجاز في مبحث العلوم العامة لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مديرية لواء المزار الجنوبي
بواسطة: الهواري، لمياء محمد عبدالرحمن منشور: (2021)
