مدى توافر عناصر الهوية الثقافية العربية الإسلامية في كتب التربية الاجتماعية للمرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها
| العنوان بلغة أخرى: |
The availability of rab-Islamic cultural identity elements in social studies textbooks in the basic stage in Saudi Arabia as perceived by teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خلف، رحمة لافي عبيدان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهرش، عايد حمدان سليمان (مشرف) , القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 72 |
| رقم MD: | 741885 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
303
| LEADER | 01916nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0297771 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 389809 |a خلف، رحمة لافي عبيدان |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى توافر عناصر الهوية الثقافية العربية الإسلامية في كتب التربية الاجتماعية للمرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها | ||
| 246 | |a The availability of rab-Islamic cultural identity elements in social studies textbooks in the basic stage in Saudi Arabia as perceived by teachers | ||
| 260 | |a إربد |c 2011 | ||
| 300 | |a 1 - 72 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 3061 | ||
| 653 | |a التعليم الإبتدائي |a كتب التربية الاجتماعية |a الهوية الثقافية |a السعودية |a المناهج الدراسية | ||
| 700 | |a الهرش، عايد حمدان سليمان |g Al-Hirsh, Ayed Hamdan |e مشرف |9 178199 | ||
| 700 | |a القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد |g Alqaoud, Ibrahim Abdel Qader |q Alqaoud, Ibrahim Abdulqader Ahmed |e مشرف |9 155900 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-3061-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 741885 |d 741885 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى توافر معايير الهوية التربوية في مناهج اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميها
بواسطة: الجبورى، فتحى طه مشعل منشور: (2019) -
تقويم كتب التربية الإسلامية المطورة للمرحلة الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية في ضوء المعايير الأساسية لتأليف الكتب من وجهة نظر معلميها
بواسطة: العياصرة، وليد رفيق محمد منشور: (2011) -
درجة توافر معايير الجودة العالمية في كتاب التربية الاجتماعية والوطنية المطور للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي التربية الاجتماعية والوطنية والمشرفين التربويين
بواسطة: البلوي، عبدالرحمن منشور: (2017) -
توجهات الذاتية الثقافية في كتب تعليم اللغة العربية والدراسات الإجتماعية بالمرحلة الابتدائية بدولة الإمارات
بواسطة: النعيمي، علي راشد منشور: (1995) -
درجة توافر معايير الهوية الثقافية في منهج الدراسات الاجتماعية للتعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: على، أمل الشيخ منشور: (2017)
