المصدر: | مجلة القافلة |
---|---|
الناشر: | شركة أرامكو |
مؤلف: | هيئة التحرير (عارض) |
المجلد/العدد: | مج64, ع6 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 81 - 88 |
ISSN: |
1319-0547 |
رقم MD: | 742554 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02587nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0126156 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b السعودية | ||
110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e عارض | ||
245 | |a محو الأمية في الوطن العربي | ||
260 | |b شركة أرامكو |c 2015 |g ديسمبر | ||
300 | |a 81 - 88 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |e هدف التقرير إلى استعراض موضوع محو الأمية في الوطن العربي. وأوضح التقرير أن تحديدات الأمية ومقاييسها تختلف اختلافات كبيرة بين كونها العجز عن القراءة والكتابة، وآخر تحديداتها القائلة إنها العجز عن استخدام الكمبيوتر، ولكن ما لا خلاف عليه هو أن الأمية بكل أشكالها تكاد أن تكون مرادفا للتخلف والفقر، وأن مكافحتها شأن تعيه معظم دول العالم التي تعاني منها بنسبة أو أخري. وأشار التقرير إلى عدة نقاط، وهي على الترتيب: مصادر الأمية، جودة التعليم، التعريف الدقيق للامية، الأمية الوظيفية، الامية المعرفية، الحال في البلدان العربية، الجهود العربية لمحو الأمية، نتائج التسرب المدرسي، ومعالجة حالات التسرب؛ حيث ذكرت أنه إذا كانت الصلة مفقودة بين المدرسة وذوى التلاميذ، أو إذا كان موقف الأهل والمدرسين غير مبال بما يحدث للتلاميذ؛ فإن معالجة حالات التسرب تصبح صعبة للغاية، ولابد في البداية من إنشاء علاقة تنسيق وتفاهم بين الفريقين، حتى يشعر التلميذ بالاهتمام، وبأن ثمة سلوكا مطلوبا منه، وأنه ليس حرا في التفلت من النظام المتفق عليه بين عائلته ومدرسته، وعليه إذا أن يمضى وقته إما في البيت أو في المدرسة. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 | ||
653 | |a العالم العربي |a محو الأمية |a تعليم القراءة |a تعليم الكتابة | ||
773 | |c 028 |e Al Qafilah |f Al-qafīlaẗ |l 006 |m مج64, ع6 |o 1081 |s مجلة القافلة |v 064 |x 1319-0547 | ||
856 | |u 1081-064-006-028.pdf | ||
930 | |d n |p n |q n | ||
995 | |a AraBase | ||
999 | |c 742554 |d 742554 |