ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة تطبيق استراتيجية تكنولوجيا التعليم لامتلاك المهارات الحياتية في حصة التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The degree of applying the teaching technological strategy in possessing the life skills in physical education lesson
المؤلف الرئيسي: الزعبي، عامر محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الديري، علي محمود العبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 66
رقم MD: 742675
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية الرياضية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

410

حفظ في:
LEADER 03776nam a22003257a 4500
001 0059428
041 |a ara 
100 |9 390210  |a الزعبي، عامر محمد أحمد  |e مؤلف 
245 |a درجة تطبيق استراتيجية تكنولوجيا التعليم لامتلاك المهارات الحياتية في حصة التربية الرياضية 
246 |a The degree of applying the teaching technological strategy in possessing the life skills in physical education lesson 
260 |a اربد  |c 2015 
300 |a 1 - 66 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية الرياضية  |g الاردن  |o 0189 
520 |a هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة تطبيق استراتيجية تكنولوجيا التعليم لامتلاك المهارات الحياتية في حصة التربية الرياضية وكذلك التعرف إلى درجة استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة في التدريس) وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية الرياضية في لواء الرمثا وعددهم (45) للعام الدراسي 2015- 2016، وتكونت عينة الدراسة من (35) من معلمي التربية الرياضية في مدارس لواء الرمثا حيث تم اختيار العينة بالطريقة العمدية، وقد تم بناء استبانة خاصة للدراسة الحالية اشتملت على (32) عبارة موزعة على خمس مجالات (مهارة حل المشكلة، مهارة السلامة والأمان، مهارات الاتصال، مهارة إدارة الوقت، مهارة اتخاذ القرار) وقد أشارت النتائج إلى أن المستوى العام لدرجة تطبيق استراتيجية تكنولوجيا التعليم لامتلاك المهارات الحياتية كان متوسطا، حيث كانت محاور الاتصال واتخاذ القرار أعلاها وأدناها مهارة إدارة الوقت وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) لاستجابات أفراد العينة تبعا للمتغيرات (العمر، المؤهل العلمي، الخبرة التدريسية). وأوصى الباحث العمل على تطوير قدرات معلمي ومعلمات التربية الرياضية في تطبيق تكنولوجيا التعليم وضرورة توظيف الأنشطة الغير صفيه لتعزيز المهدرات الحياتية. 
653 |a التربية البدنية  |a تكنولوجيا التعليم  |a المهارات الحياتية  |a حصص التربية الرياضية  |a الاردن  |a طرق التدريس 
700 |9 390242  |a الديري، علي محمود العبدالله  |g Al-Dairi, Ali Mahmoud  |e مشرف 
856 |u 9802-003-008-0189-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-008-0189-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-008-0189-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-008-0189-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-008-0189-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-008-0189-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-008-0189-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-008-0189-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-008-0189-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-008-0189-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 742675  |d 742675