| LEADER |
02691nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0126780 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 390546
|a يوشحدان، الشريف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النظرية الخليلية الحديثة وسبل ترقية تعليم اللغة العربية فيما قبل الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عنابة
|c 2012
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a نتناول في هذه الدراسة ما يمكن أن تسهم به النظرية الخليلية الحديثة في ترقية تعليم اللغة العربية في مراحل التعليم ما قبل الجامعة قصد تيسير استعمالها وتوسيع مساحة انتشارها وجعلها لغة التواصل الفعلي. إن فضل هذه النظرية كبير في توضيح الكثير من المفاهيم العلمية التي أبدعها علماء العرب القدامى لا تقل أهمية عما أثبتته اللسانيات الحديثة، وفي تقديم التحليلات اللغوية التي تنطلق من واقع اللفظ وواقع الخطاب، وفي اقتراح أنجع الحلول لتدريس اللغة العربية ونشرها وجعلها اللغة المستعملة بالفعل. \ \ سنتطرق للسبل التي توفرها النظرية الخليلية الحديثة من خلال ما تضمنته من حقائق وقوانين وما أنبنى عليها من دراسات.
|d Dans cette étude nous traitons la théorie Neo-Khalilienne qui peut aider à la promotion de la langue arabe dans les cycles pré-universitaires et favoriser son usage pour qu’elle soit une langue de communication concrète. Cette théorie a le mérite d’avoir clarifié de nombreux concepts scientifiques que les anciens savants arabe ont crées et qui ont été reconduits par la linguistique contemporaine. \ Enfin, nous proposons des solutions efficaces pour régler les problèmes de l’enseignement de l’arabe et les difficultés de sa diffusion.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو
|a النحاة
|a الدراسات اللغوية
|a علم الصرف
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e El Tawassol Review
|f al-tawāṣul
|l 031
|m ع31
|o 0969
|s مجلة التواصل
|v 000
|x 1111-4932
|
| 856 |
|
|
|u 0969-000-031-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 743350
|d 743350
|
