ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

INNOVATION VS CANONISATION FOREIGN LITE RATURE CONTENT IN THE ALGERIAN DEGREE OF ENGLISH

المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: Djekrif, Yasmina (Author)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 60 - 70
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 743568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
LEADER 02812nam a22002057a 4500
001 0126913
044 |b الجزائر 
100 |9 26460  |a Djekrif, Yasmina  |e Author 
245 |a INNOVATION VS CANONISATION FOREIGN LITE RATURE CONTENT IN THE ALGERIAN DEGREE OF ENGLISH 
260 |b جامعة عنابة  |c 2012  |g سبتمبر 
300 |a 60 - 70 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a \ إن أي تحديد لمحتوى ما يدرس بعيداً عن توقعات المتعلم والمعلم يجعل البرنامج مبنياً على أسس غير تربوية وغير هادفة. وفي هذا الإطار تعالج دراستي محتوى برنامج الآداب الأجنبية لدى طلبة الليسانس في اللغة الإنجليزية في الجامعة الجزائرية انطلاقاً من الأسئلة الآتية: ما هي أهداف هذا البرنامج؟ ما الذي يبرّر للمؤسسة تدريس النصوص الأدبية الأجنبية المقنّنة؟ وكيف يجب أن يكون ملمح مصمّم البرنامج؟ وعليه فإن توصيات هذه الدراسة تدعو إلى التركيز على الجانب النظري الذي يستوجب التسطير الهادف لبرنامج الآداب الأجنبية، ومن ثمّة تيسير استيعابه.   |b \ The present paper discusses the content of foreign literature syllabus in the frame of the Algerian university degree of English studies raising three questions: What are the goals that shape the design of the foreign literature syllabus? On which ground do canonized texts gain institutional interest? and What should be the profile of the syllabus designers? Not only did the investigation’s findings reveal that the syllabus content does not take into consideration the student’s future professional needs, but it also demonstrated that most teachers proceed to manoeuvre so as to cope with the students expectations. Thus, the recommendations from this study are twofold: first, to develop a well structured theoretical frame able to reshape the goals of the foreign literature syllabus; second, to enhance a more beneficial result in teaching this literature.  
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a مستخلصات الأبحاث 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 015  |e El Tawassol Review  |f al-tawāṣul  |l 031  |m ع31  |o 0969  |s مجلة التواصل  |v 000  |x 1111-4932 
856 |u 0969-000-031-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 743568  |d 743568 

عناصر مشابهة