| LEADER |
03538nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0129058 |
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 350330
|a بن حسان، زينة
|q Bin Hassan, Zainah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العنف في الوسط المدرسي : إشكالية المفهوم وإستراتيجية العلاج
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عنابة
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر ظاهرة العنف في الوسط المدرسي إحدى الظواهر الاجتماعية الخطيرة التي تعاني منها المؤسسات التربوية، لاسيما في السنوات الأخيرة، حيث أصبحت هذه الممارسات تزداد حدة وخطورة يوما بعد يوم، سواء من الناحية الكمية أو من حيث نوعية الأساليب المستعملة في ممارستها، والتي بلغت حد القتل، كالعنف الجماعي المنظم، الهجوم المسلح والتخريب المتعمد. تطرح ظاهرة العنف المدرسي العديد من الإشكاليات منها الإشكال المطروح حول كيفيـة تحديد طبيعة هذه الظاهرة وتعريفها، وكذا كيفية تحديد استراتيجية واضحة لمواجهة العنف المدرسي. وهو ما سنحاول التعرف عليه من خلال التطرق أولا إلى تحديد أهم المفاهيم المتعلقة بهذا الموضوع، ثم تقديم عرض نقدي لبعض تصنيفات العنف المدرسي، لنصل بعد ذلك إلى التعرف على دور المؤسسة التربوية من خلال عرض مختلف الآليات والميكانيزمات، ومدي فعاليتها في التقليل من العنف المدرسي.
|b Violence in schools is considered as a serious issue that is worsening every year. Its practices are diverse and vary in methods like killing, organized group violence, armed robbery, and premeditated destruction. Despite the intense interest in school violence, questions regarding its definition, an analysis of its mechanisms, and its solutions have still no answers. Several theoretical approaches have dealt with this phenomenon in order to identify its real dimensions and suggest appropriate strategies to face it
|d La violence en milieu scolaire est l’un des graves phénomènes dont souffrent les établissements éducatifs, il s'est accru au cours des dernières années où des nouvelles pratiques ont vu le jour telle que la violence en groupe organisé, les attentats à main armée, les destructions préméditées voire même l'assassinat. Plusieurs questions se posent autour de ce sujet, certaines sont relatives à sa nature, d'autres à une façon de définir une stratégie claire pour y faire face.
|
| 653 |
|
|
|a العنف
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الطلاب
|a الإضطرابات النفسية
|a الظواهر الإجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e El Tawassol Review
|f al-tawāṣul
|l 040
|m ع40
|o 0969
|s مجلة التواصل
|v 000
|x 1111-4932
|
| 856 |
|
|
|u 0969-000-040-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 746084
|d 746084
|
