مستوى تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة إربد من وجهة نظر مديري المدارس
| العنوان المترجم: |
The Level Of Application Of Electronic Administration In The Public Schools Of The Directorate Of Education In Irbid From The Point Of View Of School Principals |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، ميسون (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | حزيران / شعبان |
| الصفحات: | 53 - 99 |
| DOI: |
10.33985/0531-021-002-003 |
| ISSN: |
1026-6844 |
| رقم MD: | 748090 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch, HumanIndex, IslamicInfo, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
School principals | Public schools | E-governance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
210
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى إمكانية تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة إربد من وجهة نظر مديري المدارس، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم استبانة تكونت من (38) فقرة، تم توزيعها على عينة الدراسة والبالغ عددها (43) مدير ومديرة من مدراء المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة إربد، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط لتطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة إربد من وجهة نظر مديري المدارس، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( =0.05) في تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية في إربد تعزى لمتغير نوع المدرسة في كل من مجال القدرات التكنولوجية لمدير المدرسة في الإدارة الإلكترونية، وكانت الفروق لصالح المدرس الثانوية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤0.05) على جميع مجالات الدراسة والأداء ككل تبعاً لمتغير المؤهل العلمي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤0.05) على جميع مجالات الدراسة والأداء ككل تبعاً لمتغير الخبرة في مجال الإدارة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( =0.05) في واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية في إربد تعزى لمتغير نوع المدرسة في كل من مجالي (التجهيزات الإلكترونية الحديثة وملحقاتها بالمدرسة) (تطبيق الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية في مجال شؤون الطلبة). The current study aimed to identify applying E-governance in the public schools of the Directorate of Education in the district of Irbid from the perspective of school principals. To achieve the objectives of the study, the researcher designed a questionnaire that consisted of (38) items, which were distributed to the sample study of (43) male and female principals of the public schools, who were randomly selected from the study population. After conducting the necessary statistical treatments, the results showed the presence of statistically significant differences at the level of significance ( = 0.05) in the reality of applying egovernance in the public schools in Irbid that is attributed to the type of school in each of the field of the technological capabilities of the school principal in egovernance, and the differences were in favor to the secondary schools, the lack of statistically significant differences at the level of significance (0.05≤ ) for all the areas of the study and the tool as a whole according to the variable of scientific qualification, the lack of statistically significant differences at the level of significance (0.05≤ ) for all the areas of the study and the tool as a whole according to the variable of experience in the field of management, and the lack of statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≤ ) in the reality of applying e-governance in the public schools in Irbid that is attributed to the type of school in each of the areas of (modern electronic equipment in schools) and (the application of e-governance in the school management in the field of student affairs). |
|---|---|
| ISSN: |
1026-6844 |
عناصر مشابهة
-
دور الإدارة المدرسية في مواجهة أنتشار ظاهرة الاستقواء في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية جرش من وجهة نظر مديري ومعلمي المدارس
بواسطة: عطاري، عارف توفيق منشور: (2015) -
واقع تطبيق عمليات إدارة المعرفة في المدارس الحكومية لمديرية التربية والتعليم في محافظة الكرك من وجهة نظر المديرين
بواسطة: المعايطه، أمجد تحسين محمد منشور: (2021) -
مستوى تطبيق مديري المدارس الحكومية في محافظة اربد لمبادئ الادارة الموقفية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشبول، راوية خليل حسن منشور: (2010) -
درجة ممارسة الاتصال الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة اربد من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: خراشقة، سلمى زياد منشور: (2018) -
دور مديري المدارس الأساسية الحكومية في محافظة جرش بمتابعة تطبيق مبادئ التعليم المتمايز داخل الغرفة الصفية من وجهة نظر معلمي الصفوف الثلاثة الأولى
بواسطة: القرعان، رانيا عودة عبدالحافظ منشور: (2022)
