ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>علاقة درجة الذكاء العاطفي لدى...>الوصف

علاقة درجة الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية بتخصصاتهم وجنسهم وتحصيلهم الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Relationship of The Hashemite University Students' Emotional Intelligence Degree to Their Major, Gender and Academic Achievement
المؤلف الرئيسي: الحلح، لمى محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غيث، سعاد منصور محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2011
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 81
رقم MD: 748736
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
علم النفس التربوي
الذكاء العاطفي
التحصيل الأكاديمي
الجامعة الهاشمية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

324

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق في درجات الذكاء العاطفي تبعاً لمتغير التخصص، والنوع الاجتماعي، والتحصيل الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من (500) طالباً وطالبةً من طلبة الجامعة الهاشمية المسجلين في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2010 / 2011، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، طبَق عليهم مقياس الذكاء العاطفي الذي قامت الباحثة بتطويره لأغراض الدراسة. أظهرت النتائج أن درجة الذكاء العاطفي لدى طلبة الجامعة الهاشمية كانت مرتفعةً، ولم تظهر فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الذكور والإناث على المقياس، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الذكور والإناث على بعدي (الوعي الاجتماعي والمهارات الاجتماعية) وكانت لصالح الإناث، كما لم تظهر فروق دالة إحصائياً على مقياس الذكاء العاطفي تعزي لمتغير التخصص، كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات الدرجات على المقياس وبعدي التنظيم الذاتي والدافعية تعزى لمتغير التحصيل الأكاديمي لصالح الطلبة ذوي تقدير الامتياز مقارنةً مع الطلبة ذوي تقدير المقبول، كما بينت النتائج أنه لا يمكن استخدام الذكاء العاطفي لتفسير التباين في التحصيل الأكاديمي. وقد انتهت الدراسة بأبرز التوصيات وأهمها وضع خطط وبرامج تهدف إلى الاستفادة من مهارات الذكاء العاطفي الموجودة لدى طلبة الجامعة الهاشمية، وإجراء المزيد من الدراسات التي تتناول برامج للذكاء العاطفي وأثرها على المتغيرات النفسية لدى طلبة الجامعات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.