تقويم واقع إستخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال إستنادا إلى معاييرة العلمية من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating the status of Employing play in kindergarten related to scientific norms within the perspective of teachers at the public schools in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الضمور، أحلام زكريا فالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هندي، صالح ذياب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 749384 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
225
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع أستخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال استناداً إلى معاييره العلمية من وجهة نظر المعلمات في المدارس الحكومية في الأردن، وذلك من خلال إجابتها عن الأسئلة التي طرحتها ، وقد تكونت عينة الدراسة من (119) معلمة من المدارس الحكومية في محافظة المفرق ، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2011/2012م والذين تم اختيارهم بطريقة قصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس تقويم واقع استخدام اللعب في رياض الأطفال، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على جميع أفراد عينة الدراسة واستخدمت مجموعة من التحليلات الإحصائية الوصفية مثل المتوسطات والانحرافات المعيارية للإجابة عن السؤالين الأول والثاني، وللإجابة عن السؤال الثالث تم إجراء اختبار تحليل التباين الثنائي المتعدد (Two Way MANOVA). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن امتلاك معلمات رياض الأطفال للمعايير العلمية للعب كان بمتوسطات حسابية مرتفعة ، كما أشارت النتائج إلى وجود معيقات بدرجة متوسطة تحد من استخدام اللعب في رياض الأطفال ، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات ، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الخبرة في جميع المجالات. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات التي من شأنها تحسين واقع التعليم في الروضة ، وبخاصة استخدام اللعب وفق المعايير العلمية ، كما تقدم مجموعة من المقترحات لإجراء دراسات اخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع المشاركة المجتمعية في مرحلة رياض الأطفال في مدارس جرش الحكومية من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: عتوم، سوزان فرحان ماجد منشور: (2021) -
تقويم واقع استخدام اللعب في مرحلة رياض الأطفال الحكومية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الخريجي، صباح بنت محمد بن صالح منشور: (1993) -
استخدام الإنترنت في مدارس رياض الأطفال الحكومية من وجهة نظر المعلمات والمديرات والمشرفات التربويات بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: الدوسري، إيمان بنت مرزوق عبدالله منشور: (2009) -
درجة ممارسة معلمات رياض الأطفال في البادية الوسطى لكفايات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظرهن
بواسطة: الزبن، لينا سعود غياض منشور: (2024) -
رياض الأطفال في محافظات الشمال في المملكة الأردنية الهاشمية الواقع والمشكلات من وجهة نظر المعلمات والمديرات
بواسطة: الربابعة، فاطمة علي محمد منشور: (2018)
