ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع المشاركة المجتمعية في مرحلة رياض الأطفال في مدارس جرش الحكومية من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Real Status of Social Participation in the Kindergarten Stage at Jerash Public Schools from Teachers' Views
المؤلف الرئيسي: عتوم، سوزان فرحان ماجد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزام، طراد عواد فليح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 78
رقم MD: 1245022
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع المشاركة المجتمعية في مرحلة رياض الأطفال في مدارس جرش الحكومية من وجهة نظر المعلمات، وتكونت عينة الدراسية من (80) معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت المنهج الوصفي المسحي، حيث تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى أن واقع المشاركة المجتمعية في مرحلة رياض الأطفال في مدارس جرش الحكومية من وجهة نظر المعلمات، إذ جاءت الأداة ككل بدرجة متوسطة باستثناء مجال مشاركة الأسرة مع رياض الأطفال، مع وعدم وجود فروق تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي للأداة ككل ولجميع المجالات باستثناء مجالي _مشاركة الأسرة مع رياض الأطفال، ومعوقات المشاركة المجتمعية لرياض الأطفال_ حيث بدت الفروق لصالح المؤهل العلمي الأعلى من بكالوريوس، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق لمتغيرات الخبرة في الأداة ككل وفي جميع المجالات. في ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة توصيات أبرزها ضرورة العمل على توفير كادر مختص يساعد على تعزيز المشاركة المجتمعية ما بين مؤسسات رياض الأطفال والمجتمع المحلي من قبل مؤسسات رياض الأطفال.