المناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم وعلاقته بأداء العاملين فيها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Prevailing Organizational Climate in the Ministry of Education and its relation with Employees' performance |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجوبان، محمد غازي محيي الدين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محافظة، سامح محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 749432 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
232
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المُناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم وعلاقته بأداء العاملين فيها، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما درجة ممارسة العاملين في وزارة التربية والتعليم لأبعاد المُناخ التنظيمي السائد فيها من وجهة نظرهم ؟ 2- هل تختلف وجهات نظر العاملين في وزارة التربية والتعليم لأبعاد المُناخ التنظيمي السائد تبعاً لاختلاف الجنس والمستوى الوظيفي والخبرة والمؤهل العلمي والعمر ؟ 3- هل هناك علاقة بين المُناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم وأداء العاملين فيها من وجهة نظرهم ؟ تكوٌن مجتمع الدراسة من جميع العاملين في مركز وزارة التربية والتعليم الأردنية والبالغ عددهم (1288) موظفاً وموظفة، وقد أخذت عينة عشوائية بنسبة (20%) من مجتمع الدراسة بلغ عددها (264) فرداً، وقام الباحث بتطوير أداة تكونت من ثلاثة أجزاء، الجزء الأول ويشتمل على البيانات الشخصية، والجزء الثاني ويتضمن معلومات حول المُناخ التنظيمي السائد وعدد فقراته (30) فقرة، والجزء الثالث والأخير ويشتمل على فقرات تقيس الأداء الوظيفي لأفراد عينة الدراسة وعدد فقراته (15) فقرة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- كانت درجة ممارسة العاملين في وزارة التربية والتعليم لأبعاد المُناخ التنظيمي السائد فيها من وجهة نظرهم متوسطة. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائيةعند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقييم العاملين في وزارة التربية والتعليم للمُناخ التنظيمي السائد تعزى: - لمتغير الجنس، ولصالح فئة الذكور. - لمتغير المستوى الوظيفي، ولصالح فئة المستويات الوظيفية (مدير إدارة، مدير مختص، رئيس قسم). - لمتغير الخبرة، ولصالح فئة الخبرة (16 سنة فأكثر). - لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح فئة المؤهل العلمي (دراسات عليا). 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقييم العاملين في وزارة التربية والتعليم للمُناخ التنظيمي السائد تعزى لمتغير العمر. 4- وجود علاقة إيجابية بين المُناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم والأداء الوظيفي للعاملين فيها. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات من أهمها: 1- رفع سلّم الرواتب والأجور للموظفين إن أمكن، مع زيادة الاهتمام بالحوافز المادية والمعنوية. 2- إعادة النظر في الهيكل التنظيمي لإدارات وأقسام وزارة التربية والتعليم من أجل تحقيق المرونة وزيادة الفاعلية في العمل وفي العمليات الإدارية. 3- القيام بدراسات مقارنة للتعرف على المُناخ التنظيمي السائد في مديريات التربية والتعليم في المحافظات والألوية وعلاقته بمستوى أداء العاملين فيها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصورات العاملين في وزارة التربية و التعليم / المركز في الأردن لأبعاد المناخ التنظيمي السائد في الوزارة
بواسطة: عماد الدين، منى مؤتمن خليل منشور: (1985) -
دور الجامعات الأردنية في الحد من هجرة الكفاءات الأكاديمية و علاقته بالمناخ التنظيمي السائد فيها
بواسطة: عبدالباقي، علي سليمان محمد منشور: (2013) -
درجة توافر أبعاد المناخ التنظيمي وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم في البادية الوسطى
بواسطة: المطيرات، حامد سلامة اديلم منشور: (2022) -
المناخ التنظيمي السائد وعلاقته بتطوير الأداء الوظيفي لدى العاملين في قناة الأردن الرياضية
بواسطة: الرواشدة، معتز فايق علي منشور: (2019) -
تقييم المناخ التنظيمي السائد في الاندية الرياضية في شمال الاردن
بواسطة: العتوم، نور ابراهيم منشور: (2010)
