| LEADER |
05590nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0061348 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394659
|a الجوبان، محمد غازي محيي الدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم وعلاقته بأداء العاملين فيها
|
| 246 |
|
|
|a The Prevailing Organizational Climate in the Ministry of Education and its relation with Employees' performance
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 91
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0781
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المُناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم وعلاقته بأداء العاملين فيها، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما درجة ممارسة العاملين في وزارة التربية والتعليم لأبعاد المُناخ التنظيمي السائد فيها من وجهة نظرهم ؟ 2- هل تختلف وجهات نظر العاملين في وزارة التربية والتعليم لأبعاد المُناخ التنظيمي السائد تبعاً لاختلاف الجنس والمستوى الوظيفي والخبرة والمؤهل العلمي والعمر ؟ 3- هل هناك علاقة بين المُناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم وأداء العاملين فيها من وجهة نظرهم ؟ تكوٌن مجتمع الدراسة من جميع العاملين في مركز وزارة التربية والتعليم الأردنية والبالغ عددهم (1288) موظفاً وموظفة، وقد أخذت عينة عشوائية بنسبة (20%) من مجتمع الدراسة بلغ عددها (264) فرداً، وقام الباحث بتطوير أداة تكونت من ثلاثة أجزاء، الجزء الأول ويشتمل على البيانات الشخصية، والجزء الثاني ويتضمن معلومات حول المُناخ التنظيمي السائد وعدد فقراته (30) فقرة، والجزء الثالث والأخير ويشتمل على فقرات تقيس الأداء الوظيفي لأفراد عينة الدراسة وعدد فقراته (15) فقرة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- كانت درجة ممارسة العاملين في وزارة التربية والتعليم لأبعاد المُناخ التنظيمي السائد فيها من وجهة نظرهم متوسطة. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائيةعند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقييم العاملين في وزارة التربية والتعليم للمُناخ التنظيمي السائد تعزى: - لمتغير الجنس، ولصالح فئة الذكور. - لمتغير المستوى الوظيفي، ولصالح فئة المستويات الوظيفية (مدير إدارة، مدير مختص، رئيس قسم). - لمتغير الخبرة، ولصالح فئة الخبرة (16 سنة فأكثر). - لمتغير المؤهل العلمي، ولصالح فئة المؤهل العلمي (دراسات عليا). 3- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقييم العاملين في وزارة التربية والتعليم للمُناخ التنظيمي السائد تعزى لمتغير العمر. 4- وجود علاقة إيجابية بين المُناخ التنظيمي السائد في وزارة التربية والتعليم والأداء الوظيفي للعاملين فيها. وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات من أهمها: 1- رفع سلّم الرواتب والأجور للموظفين إن أمكن، مع زيادة الاهتمام بالحوافز المادية والمعنوية. 2- إعادة النظر في الهيكل التنظيمي لإدارات وأقسام وزارة التربية والتعليم من أجل تحقيق المرونة وزيادة الفاعلية في العمل وفي العمليات الإدارية. 3- القيام بدراسات مقارنة للتعرف على المُناخ التنظيمي السائد في مديريات التربية والتعليم في المحافظات والألوية وعلاقته بمستوى أداء العاملين فيها.
|
| 653 |
|
|
|a الادارة التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a المناخ التنظيمي
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a محافظة، سامح محمد
|g Mahafza, Sameh Mohammad
|e مشرف
|9 394200
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0781-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 749432
|d 749432
|
