دور الرسم المبني على الخبرة البصرية المتنوعة في بناء التكوين الفني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The role of the graphic based on the visual experience in building a diverse configuration Technical Students Tenth grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشاعر، البني عبدالقادر محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عمرو، كايد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 749847 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
238
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس دور الرسم المبني على الخبرة البصرية المتنوعة في بناء التكوين الفني لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، مقارنة بالطريقة التقليدية التي كانت توعز للتلاميذ الرسم من الذاكرة في معزل عن الخبرات البصرية،على اعتبار أن الفن ينشأ داخل التلميذ دونما حاجة الى الخبرات البصرية. وقد اشتملت هذه الدراسة على (120) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء الرصيفة 2013/2014 ، جرى توزيعهم على أربع شعب ،إذ تم اختيار شعبتين (ذكور ،إناث ) لتدرس باستخدام الملاحظة المباشرة في الرسم ، بينما درست الشعبتان المتبقيتان باستخدام الذاكرة في الرسم . ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة ببناء أدوات الدراسة المتمثلة بمعيار للقياس مبنيا على معايير الملاحظة المباشرة ومدى تحقيق عناصر وأسس العمل الفني ،تتكون من (25) فقرة ، وبالإضافة إلى ذلك تم تحديد موضوع موحد لعينات الدراسة ، من خلال عمل فني من انتاج الفنان الفرنسي "أوجين جيراردي " حيث يشتمل الموضوع على منظر طبيعي متنوع العناصر والاشكال؛ ليكون هو الاختبار. وقد تم التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها ، وبعد ذلك جرى تطبيق اختبار التحصيل قبل عملية التدريس وبعدها. استمر تطبيق التجربة (5) أسابيع بواقع حصة أسبوعيا.ولدى قياس نواتج الدراسة تبين ان هناك فروقا واضحة بين المجموعتان الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية ، التي أظهرت في انتاجها تطورا ملموساً وفي ضوء معطيات الدراسة، أوصت الباحثة بأن: • تدريب المعلمين على المهارات وتزويدهم بالمعارف في مواد الرسم والتصوير بالتركيز على الخبرات البصرية في تعلم الفن وتعليمه من خلال نماذج واقعية من أعمال الفن . • توجيه المناهج المدرسية في مجال الفن نحو اعتماد الخبرات البصرية في مواد الرسم والتلوين من خلال الاشكال والنماذج البصرية المتنوعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الخبرة البصرية المباشرة من خلال النماذج المرسومة في تطوير الأداء الفني لأطفال السابعة
بواسطة: عمرو، كايد محمد منشور: (2001) -
أثر استخدام الحاسب الآلي في تدريس الرسم على تنمية بعض مهارات الرسم والقدرة المكانية لدى طلاب الصف الثالث بالتعليم الثانوي الصناعي
بواسطة: عمار، حلمي أبو الفتوح عبدالخالق منشور: (2005) -
الشكل المعماري كمفردة في بناء التكوين للصورة البصرية في فن الرسم المعاصر
بواسطة: محمد، أسماء الدسوقي أمين منشور: (2022) -
دور الثقافة البصرية لثقافات الشعوب كمدخل لاستحداث أعمال فنية في مجال الرسم والتصوير لدى طالبات كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: الكندري، عبير عبدالله طالب منشور: (2020) -
أسس التعبير الفني واكتساب الخبرة لتدريس الرسم في المدارس الابتدائية
بواسطة: المحمداوي، عبدالكريم خليفة حسن منشور: (2007)
