| LEADER |
04893nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0061529 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394900
|a عريقات، باسمة على محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى وعى معلمات الاقتصاد المنزلى العاملات فى مديريات التربية والتعليم فى الأردن بمفهوم التنمية المستدامة
|
| 246 |
|
|
|a Awareness of the Concept of Sustainable Development among science Female Teachers in Jordanian Districst of Education
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 106
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0937
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى وعي معلمات الاقتصاد المنزلي في الأردن بمفهوم التنمية المستدامة، حيث تكونت عينة الدراسة من (187) معلمة اقتصاد منزلي تم اختيارها بالطريقة العشوائية. وقد تم استخدام منهجي البحث الكمي والنوعي لجمع بيانات الدراسة. وأظهرت نتائج تحليل الاستبانه أن مستوى الوعي حول مفهوم التنمية المستدامة في المجال الاجتماعي كان مرتفعا، في حين تراوح مستوى الوعي حول مفاهيم التنمية المستدامة في المجال البيئي والمجال الاقتصادي تراوحت ما بين المتوسط والمرتفع، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص في المجالين الاجتماعي والبيئي. بينما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الاقتصادي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة في كل مجالات الدراسة. وأظهرت نتائج تحليل المقابلات والملاحظات الصفية قلة وعي المعلمات المشاركات بمفهوم التنمية المستدامة، وكذلك عدم فهم للمعنى الاصطلاحي له، وعدم وجود استراتيجيات تدريس خاصة بالتعليم من اجل التنمية المستدامة، وكذلك عدم وجود دعم للمعلمين للتعليم من اجل التنمية المستدامة. وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر من قبل متخذي القرار في جهاز التربية والتعليم بالخطط الموضوعة حول التعليم المهني وخصوصا فرع الاقتصاد المنزلي، واستغلال دور التعليم المهني في نشر ثقافة التنمية المستدامة بين الأجيال، وتأهيل وإعداد المعلمين خصوصا معلمي التعليم المهني لتدريس مفاهيم التنمية المستدامة ومساعدة الطلبة على الربط بين مكوناتها المختلفة.وكذلك أوصت الدراسة بتضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى المناهج عامة ومناهج الاقتصاد المنزلي بشكل خاص وإجراء دراسات تتناول أسباب إغفال مفهوم التنمية المستدامة في السياسات التعليمية المختلفة وفي المناهج المختلفة، رغم تكرار ظهوره في الخطط المختلفة للدولة سواء السياسية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a الإقتصاد المنزلى
|a التربية من أجل التنمية المستدامة
|a التعليم المهنى
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 293574
|a قبلان، أحمد محمد
|q Qablan, Ahmed Mohammed
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0937-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 749875
|d 749875
|
